A psicopedagoga com \u00eanfase em crian\u00e7as Dahiana Barzola Chavez nos conta neste artigo quais a\u00e7\u00f5es utilizam para a inclus\u00e3o educacional e como usam o NeuronUP em seu centro.<\/p>\n\n\n\n
A Escola de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica EDUCA do cant\u00e3o Salinas, Equador gera um programa flex\u00edvel, aberto e inclusivo que considera o Design Universal da Aprendizagem em seus processos educativos para todas e todos<\/strong>, com o objetivo de atender \u00e0 diversidade dos alunos de suas salas com 24% das crian\u00e7as neurodivergentes escolarizadas.<\/p>\n\n\n\n Incorporamos em nossos processos de neuroreabilita\u00e7\u00e3o personalizados o NeuronUP; relatamos a seguir nossa experi\u00eancia positiva.<\/p>\n\n\n\n Eje 1: Revisi\u00f3n con el equipo multidisciplinario<\/strong> de la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica, neuropsicol\u00f3gica, externa entregada por los padres a la instituci\u00f3n educativa. Desde el inicio del periodo lectivo escolar r\u00e9gimen costa de Ecuador incorporamos en nuestra planificaci\u00f3n de neurorrehabilitaci\u00f3n, los ejercicios de estimulaci\u00f3n cognitiva de NeuronUP que se encuentra clasificadas por \u00e1reas de intervenci\u00f3n, nos permite medir resultados de manera autom\u00e1tica y sencilla de los avances individuales<\/strong> y personalizados de los alumnos que se encuentran con procesos individuales. <\/p>\n\n\n\nLos Ejes de acci\u00f3n inclusiva que usamos en nuestros procesos personalizados son los siguientes:<\/h2>\n\n\n\n
Eje 2: Dise\u00f1o de adaptaciones curriculares <\/strong>para ni\u00f1os\/as con NEE si son necesarias.
Eje 3: Trabajar en el contexto social<\/strong> del aula para que los ni\u00f1os\/as comprendan y aprovechen las diferencias individuales.
Eje 4: Capacitar para lograr el compromiso del docente<\/strong>, de forma tal que el maestro promueva la educaci\u00f3n inclusiva.
Eje 5: Difundir informaci\u00f3n sobre NEE<\/strong> con el objetivo de alcanzar la aceptaci\u00f3n en la comunidad educativa por plataforma o las redes sociales, charlas presenciales o v\u00eda zoom.
Eje 6: Intervenci\u00f3n terap\u00e9utica dentro del proceso escolar<\/strong>: Los ni\u00f1os con diagn\u00f3sticos reciben terapias durante el horario escolar de clase en jornadas matutinas o vespertinas, horarios previamente establecidos y analizados con todos los involucrados.<\/p>\n\n\n\nUso de NeuronUP para la inclusi\u00f3n educativa<\/h2>\n\n\n\n