{"id":3807,"date":"2021-09-27T10:44:27","date_gmt":"2021-09-27T08:44:27","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=3807"},"modified":"2026-06-09T13:25:28","modified_gmt":"2026-06-09T11:25:28","slug":"sistema-de-neuronios-espelho-funcao-disfuncao-e-propostas-de-reabilitacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurociencia\/cerebro\/sistema-de-neuronios-espelho-funcao-disfuncao-e-propostas-de-reabilitacao\/","title":{"rendered":"Sistema de neur\u00f4nios-espelho: fun\u00e7\u00e3o, disfun\u00e7\u00e3o e propostas de reabilita\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Defini\u00e7\u00e3o do sistema de neur\u00f4nios-espelho<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Neuroanatomia dos neur\u00f4nios-espelho sistema motor\/imita\u00e7\u00e3o:<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Existem duas redes neuronais principais que conformam o sistema de&nbsp;<strong>neur\u00f4nios-espelho<\/strong>&nbsp;(<em>Cattaneo &amp; Rizzolati, <\/em>2008): uma formada por zonas do lobo parietal e do c\u00f3rtex premotor, assim como pela parte caudal do giro frontal inferior; e outra formada pela \u00ednsula e pelo c\u00f3rtex frontal medial anterior.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Focaremos agora no <strong>primeiro sistema<\/strong>, que envolve a aprendizagem baseada na observa\u00e7\u00e3o e na imita\u00e7\u00e3o. A organiza\u00e7\u00e3o anat\u00f4mica do primeiro sistema responde a uma <strong>hierarquia somatot\u00f3pica<\/strong> do c\u00f3rtex premotor ventral, sendo os atos motores das pernas localizados na zona dorsal; os comportamentos faciais localizados ventralmente, e os manuais com uma distribui\u00e7\u00e3o interm\u00e9dia. A localiza\u00e7\u00e3o de atos motores proximais (mover a m\u00e3o para um ponto) representa-se dorsalmente, enquanto que o simples ato de agarrar produz atividade ventral no c\u00f3rtex premotor. Por outro lado, a observa\u00e7\u00e3o de atos motores produz uma ativa\u00e7\u00e3o diferencial no c\u00f3rtex parietal, tamb\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A observa\u00e7\u00e3o de atos transitivos produz uma <strong>ativa\u00e7\u00e3o do sulco intraparietal<\/strong>, assim como uma ativa\u00e7\u00e3o da convexidade parietal adjacente a essa \u00e1rea. A observa\u00e7\u00e3o de atos intransitivos \u2013 independentemente de serem atos simb\u00f3licos ou repeti\u00e7\u00e3o m\u00edmica \u2013 encontra uma atividade espec\u00edfica na parte posterior do giro supramarginal, que se estende ao giro angular. Por fim, a observa\u00e7\u00e3o de atos realizados com ferramentas ativa especificamente a parte mais rostral do giro supramarginal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;produz uma <strong>evoca\u00e7\u00e3o do ator motor<\/strong> observado dentro do pr\u00f3prio c\u00f3rtex premotor. Essa atividade \u00e9 coordenada ao mesmo tempo no lobo parietal. \u00c9 necess\u00e1rio diferenciar a sequ\u00eancia dos processos de observa\u00e7\u00e3o para delimitar corretamente a neuroanatomia do primeiro sistema exposto (frontoparietal). Neste sistema, falaremos de condutas observadas que sup\u00f5em um priming visuo-motor para a execu\u00e7\u00e3o \u2013ou n\u00e3o\u2013 de uma a\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Portanto, excluiremos a concep\u00e7\u00e3o de pr\u00e9-ativa\u00e7\u00e3o motora-visual, que implica predi\u00e7\u00f5es de consequ\u00eancias durante o planeamento de a\u00e7\u00f5es. A atividade deste sistema frontoparietal \u2013 e aqui est\u00e1 o relevante \u2013 produz-se quando a conduta existe \u2013 potencialmente \u2013 no repert\u00f3rio do sujeito. Ou seja, um humano observando um latido n\u00e3o ativa as \u00e1reas premotoras e parietais, j\u00e1 que n\u00e3o possui esse repert\u00f3rio comportamental no c\u00f3rtex.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Por outro lado, <strong>a atividade do sistema \u00e9 proporcional \u00e0 experi\u00eancia do observador na conduta que est\u00e1 a observar<\/strong>. A conectividade funcional do sistema frontoparietal de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;apresenta uma sequ\u00eancia durante a observa\u00e7\u00e3o. Originalmente essa sequ\u00eancia se origina no lobo occipital, onde se registam as caracter\u00edsticas principais dos est\u00edmulos observados. Toda a informa\u00e7\u00e3o \u00e9 enviada \u00e0s \u00e1reas de integra\u00e7\u00e3o numa s\u00e9rie de passos que variam de 20 ms a 60 ms, por esta ordem: em primeiro lugar o sulco temporal superior, depois o lobo parietal inferior, depois a informa\u00e7\u00e3o vai ao giro frontal inferior e, por \u00faltimo, ao c\u00f3rtex motor prim\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I<em>acoboni et al<\/em>. (1999) prop\u00f5em que as zonas frontais que se activam sup\u00f5em uma <strong>computa\u00e7\u00e3o das metas que se pretendem alcan\u00e7ar<\/strong>, enquanto que a atividade parietal corresponde \u00e0 ativa\u00e7\u00e3o das representa\u00e7\u00f5es motoras dos atos que se est\u00e3o a observar. No entanto, o grupo de Iacobini faz uma diferencia\u00e7\u00e3o funcional na atividade neuronal do sistema, centrando-se no <em>pars opercularis<\/em> do giro frontal inferior esquerdo. Para eles, a zona dorsal do pars ativa-se quando o acto \u00e9 observado e quando \u00e9 imitado; mas s\u00f3 se produz atividade ventral quando \u00e9 imitado. De facto Iacoboni et al. (2005) analisam funcionalmente as ativa\u00e7\u00f5es expostas anteriormente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para eles, <strong>o sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;\u00e9 fundamental para a aprendizagem atrav\u00e9s da imita\u00e7\u00e3o<\/strong>. E a sequ\u00eancia de ativa\u00e7\u00e3o completar-se-ia do seguinte modo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>(i) em primeiro lugar produz-se uma ativa\u00e7\u00e3o do sulco temporal superior, onde se encontram as representa\u00e7\u00f5es \u2013 via ventral dos movimentos observados.<\/li>\n\n\n\n<li>Da\u00ed (ii) passa-se a uma codifica\u00e7\u00e3o de metas de a\u00e7\u00e3o, atrav\u00e9s do sistema frontoparietal, na qual o c\u00f3rtex pr\u00e9-frontal dorsal encarregar-se-ia de computar os distintos aspetos da a\u00e7\u00e3o, como a pr\u00f3pria meta ou o significado, arquivando essa informa\u00e7\u00e3o, enviando informa\u00e7\u00e3o ao lobo parietal e corrigindo computa\u00e7\u00f5es sobre o espa\u00e7o.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-neuronup wp-block-embed-neuronup\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"Co27f35yAF\"><a href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurociencia\/neuropsicologia\/a-cortex-cingulado-anterior-controle-executivo-e-controle-emocional\/\">C\u00f3rtex Cingulado Anterior: controle executivo e controle emocional<\/a><\/blockquote><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u201cC\u00f3rtex Cingulado Anterior: controle executivo e controle emocional\u201d \u2014 NeuronUP Brasil\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurociencia\/neuropsicologia\/a-cortex-cingulado-anterior-controle-executivo-e-controle-emocional\/embed\/#?secret=wtT4ncQQUz#?secret=Co27f35yAF\" data-secret=\"Co27f35yAF\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta informa\u00e7\u00e3o eferente seria enviada desde o sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;frontoparietal, atrav\u00e9s do pars opercularis, para o sulco temporal superior de novo. Neste ponto, produzir-se-ia uma <strong>computa\u00e7\u00e3o do ajuste<\/strong> que existe entre as consequ\u00eancias preditas na a\u00e7\u00e3o imitativa planeada, e a descri\u00e7\u00e3o visual da a\u00e7\u00e3o observada. Em suma, o sistema de neur\u00f4nios-espelho frontoparietal constitui um sistema de aprendizagem baseado no feedback.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De facto, o que se transfere das \u00e1reas visuais para as \u00e1reas motoras n\u00e3o \u00e9 um programa motor detalhado, mas um <strong>prot\u00f3tipo da a\u00e7\u00e3o<\/strong>, uma a\u00e7\u00e3o com significado que se processa no pars opercularis do giro frontal inferior; e que orienta ent\u00e3o o planeamento motor de acordo com uma representa\u00e7\u00e3o detalhada precisa da a\u00e7\u00e3o observada, representada no sulco temporal superior e no lobo parietal inferior. Quando a a\u00e7\u00e3o que se observa \u00e9 novidade, antes do per\u00edodo de execu\u00e7\u00e3o, produz-se uma ativa\u00e7\u00e3o do sistema de<strong>&nbsp;<\/strong>neur\u00f4nios-espelho&nbsp;frontoparietal, al\u00e9m de uma ativa\u00e7\u00e3o da \u00e1rea AB 46 e do c\u00f3rtex medial anterior.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Essa ativa\u00e7\u00e3o traduz-se como um mecanismo de controlo executivo, provavelmente como parte do mecanismo supervisor de Shallice no qual Baddeley (2000) se baseia para formular o mecanismo da mem\u00f3ria de trabalho. No nosso caso, tal sistema poderia implicar uma <strong>computa\u00e7\u00e3o do planeamento top-down do movimento<\/strong>, na qual a mem\u00f3ria de trabalho maneja os conte\u00fados observados e planeia o movimento com base neles, produzindo uma atividade frontoparietal que corresponde ao mecanismo de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O <strong>sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho<\/strong>&nbsp;n\u00e3o deve ser concebido como um m\u00f3dulo neuronal separado, mas como um <strong>mecanismo intr\u00ednseco e subjacente<\/strong> \u00e0 maioria das \u00e1reas relacionadas com movimentos motores. De facto, e como veremos mais adiante, a disrup\u00e7\u00e3o deste sistema n\u00e3o provoca um d\u00e9fice seletivo em les\u00f5es focais. Antes, a implica\u00e7\u00e3o deste sistema comprova-se em transtornos do desenvolvimento do sistema nervoso, e em les\u00f5es do lobo frontal. Vejamos este \u00faltimo caso a seguir.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Depend\u00eancia e hierarquia<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como foi mencionado o sistema de<strong>&nbsp;<\/strong>neur\u00f4nios-espelho&nbsp;sobrep\u00f5e-se com outros sistemas, e o sistema de controlo n\u00e3o \u00e9 exce\u00e7\u00e3o, uma vez que suprime comportamentos espont\u00e2neos de imita\u00e7\u00e3o. As les\u00f5es frontais causam uma s\u00e9rie de <strong>d\u00e9ficits caracterizados pelo aparecimento de comportamentos impulsivos<\/strong> gerados por est\u00edmulos externos. O comportamento imitativo apresenta especial relev\u00e2ncia com o sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho, e pode ser parte da \u201c<em>s\u00edndrome da depend\u00eancia ambiental<\/em>\u201d. Normalmente, a condi\u00e7\u00e3o surge de uma les\u00e3o bilateral, embora possa dever-se a uma les\u00e3o unilateral tamb\u00e9m, menos frequente. A observa\u00e7\u00e3o do comportamento dos outros pode eliciar uma ativa\u00e7\u00e3o das zonas premotoras e parietais, dependentes do sistema de neur\u00f4nios-espelho.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Em sujeitos saud\u00e1veis, essa ativa\u00e7\u00e3o n\u00e3o se manifesta porque existe uma supress\u00e3o por parte do lobo frontal. O seu deterioramento implica uma destrui\u00e7\u00e3o desses mecanismos, transformando os atos potenciais em atos de facto. A <strong>ecopraxia <\/strong>constitui a imita\u00e7\u00e3o for\u00e7ada e cr\u00edtica de comportamentos observados, normalmente com a presen\u00e7a de persevera\u00e7\u00f5es. Embora costume ocorrer como um transtorno associado a dano nos g\u00e2nglios da base, tamb\u00e9m se produz por um deterioramento frontal, que produz uma<strong> desinibi\u00e7\u00e3o do sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Funcionalidade do sistema frontoparietal dos neur\u00f4nios-espelho<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Imita\u00e7\u00e3o e aprendizagem<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Uma tarefa fundamental da aprendizagem \u00e9 a imita\u00e7\u00e3o, que produz o <strong>desenvolvimento de algumas habilidades b\u00e1sicas de desenvolvimento social<\/strong>, especialmente na aquisi\u00e7\u00e3o da identifica\u00e7\u00e3o gestual, postural, e permite o desenvolvimento da compreens\u00e3o da intencionalidade do outro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esses neur\u00f4nios disparam quando o sujeito realiza condutas relacionadas com uma meta, mas especialmente quando observa essas condutas em outros, discriminando entre os distintos componentes da a\u00e7\u00e3o segundo uns ou outros sejam mais ou menos relevantes do ponto de vista intencional; mesmo perante objetos n\u00e3o presentes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Do anterior deduz-se que os&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;n\u00e3o s\u00f3 manejam conte\u00fados relacionados com padr\u00f5es motores ou visuais, mas tamb\u00e9m abstratos, tanto no referido \u00e0 modalidade sensorial da conting\u00eancia (um som com significado) como no referido a elementos de natureza n\u00e3o presente ou abstrata, que apresentam rela\u00e7\u00e3o, em termos de aprendizagem, com a intencionalidade, uma realidade na qual desempenha um papel importante a compreens\u00e3o dos motivos dos outros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A informa\u00e7\u00e3o motora integrada apresenta caracter\u00edsticas processuais significativas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>processamento do movimento,<\/li>\n\n\n\n<li>de partes do corpo,<\/li>\n\n\n\n<li>seguimento da a\u00e7\u00e3o direcionada a uma meta de um sujeito externo,<\/li>\n\n\n\n<li>etc.<\/li>\n<\/ul>\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A proximidade a sistemas frontoparietais que suportam v\u00e1rios tipos de integra\u00e7\u00e3o sensorimotora sugere que a <strong>codifica\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o <\/strong>implementada no sistema de&nbsp;neur\u00f4nios espelho&nbsp;est\u00e1 ligada a alguma forma de <strong>integra\u00e7\u00e3o sensorial<\/strong>. A imita\u00e7\u00e3o \u00e9 uma das muitas formas desse tipo de integra\u00e7\u00e3o. Nessa integra\u00e7\u00e3o, o sujeito que observa faz compara\u00e7\u00f5es entre a informa\u00e7\u00e3o existente nas \u00e1reas prim\u00e1rias (entradas visuais) e o comportamento observado, como foi explicado anteriormente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A literatura sobre comportamentos de imita\u00e7\u00e3o enfatiza que um aspecto essencial nessa \u00e1rea \u00e9 a diferencia\u00e7\u00e3o entre v\u00e1rias formas de imita\u00e7\u00e3o ou cont\u00e1gio, e a verdadeira imita\u00e7\u00e3o \u2013 isto \u00e9, acrescentar algo novo ao pr\u00f3prio repert\u00f3rio motor ap\u00f3s observar outros realizando essa a\u00e7\u00e3o -. Essa diferencia\u00e7\u00e3o observa-se a n\u00edvel neuronal, distinguindo as intera\u00e7\u00f5es entre o sistema de&nbsp;neur\u00f4nios espelho&nbsp;e estruturas pr\u00e9-frontais e parietais de prepara\u00e7\u00e3o para a execu\u00e7\u00e3o durante a aprendizagem por imita\u00e7\u00e3o, e a intera\u00e7\u00e3o entre o sistema de&nbsp;neur\u00f4nios espelho&nbsp;e o sistema l\u00edmbico durante o cont\u00e1gio emocional. Provavelmente, como discutiremos mais adiante, o sistema de&nbsp;neur\u00f4nios espelho&nbsp;no autismo tamb\u00e9m permite fazer essa distin\u00e7\u00e3o, estando um dos sistemas de intera\u00e7\u00e3o mais prejudicado que o outro.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-wp-embed is-provider-neuronup wp-block-embed-neuronup\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"H1AHVivXqA\"><a href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurociencia\/neuropsicologia\/memoria\/a-memoria-definicao-tipos-exercicios-e-avaliacao\/\">A mem\u00f3ria: defini\u00e7\u00e3o, tipos, exerc\u00edcios e avalia\u00e7\u00e3o<\/a><\/blockquote><iframe class=\"wp-embedded-content\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; visibility: hidden;\" title=\"\u201cA mem\u00f3ria: defini\u00e7\u00e3o, tipos, exerc\u00edcios e avalia\u00e7\u00e3o\u201d \u2014 NeuronUP Brasil\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurociencia\/neuropsicologia\/memoria\/a-memoria-definicao-tipos-exercicios-e-avaliacao\/embed\/#?secret=W2wVsrLXxU#?secret=H1AHVivXqA\" data-secret=\"H1AHVivXqA\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Os neur\u00f4nios espelho possuem propriedades individuais:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ativam-se na a\u00e7\u00e3o imitada, mas tamb\u00e9m na a\u00e7\u00e3o que est\u00e1 a ser observada mesmo sem imit\u00e1-la. Possuem <strong>dois n\u00edveis de congru\u00eancia<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>estrita<\/strong>, na qual os neur\u00f4nios se ativam exclusivamente em a\u00e7\u00f5es e observa\u00e7\u00f5es substancialmente id\u00eanticas;<\/li>\n\n\n\n<li>e <strong>congru\u00eancia<\/strong> <strong>aproximada<\/strong>, na qual se ativam em resposta \u00e0 observa\u00e7\u00e3o de uma a\u00e7\u00e3o que n\u00e3o \u00e9 necessariamente id\u00eantica \u00e0 a\u00e7\u00e3o executada, mas alcan\u00e7a a mesma meta.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os limiares de ativa\u00e7\u00e3o s\u00e3o definidos pela l\u00f3gica da a\u00e7\u00e3o, n\u00e3o pelo objeto nem pela dist\u00e2ncia da a\u00e7\u00e3o. Dessas propriedades infere-se que lidam com conte\u00fados abstratos das a\u00e7\u00f5es observadas. Mas qual \u00e9 o grau de abstra\u00e7\u00e3o dessa codifica\u00e7\u00e3o? Alto, como se demonstra em experimentos com condi\u00e7\u00f5es pr\u00e9vias de \u201cocultamento\u201d, nos quais os neur\u00f4nios se ativam com base numa situa\u00e7\u00e3o inicial de presen\u00e7a ou aus\u00eancia, discriminando situa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Existe um reconhecimento sensorial de a\u00e7\u00f5es sonoras (entradas sonoras) no sistema de&nbsp;<strong>neur\u00f4nios espelho<\/strong>. Isto permite estabelecer uma base para a compreens\u00e3o da fala e da linguagem como um c\u00f3digo que se aprende \u2013 pelo menos, em fases iniciais \u2013 mediante a imita\u00e7\u00e3o f\u00edsica e gestual.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Hierarquia funcional do sistema frontoparietal no processamento motor<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Como mencionado anteriormente, existe uma hierarquia funcional no sistema de&nbsp;neur\u00f4nios espelho&nbsp;quando o sujeito observa uma a\u00e7\u00e3o motora com o fim de aprend\u00ea-la. Os n\u00edveis b\u00e1sicos do processamento motor foram profusamente estudados. No entanto, o sistema de&nbsp;neur\u00f4nios espelho&nbsp;responde a uma hierarquia na qual o <strong>processamento de movimentos <\/strong>\u00e9 <strong>de alto n\u00edvel<\/strong>, produzindo computa\u00e7\u00f5es entre as consequ\u00eancias da a\u00e7\u00e3o e as metas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Para computar esse conhecimento devem dissociar-se os componentes que apresentam o contexto da a\u00e7\u00e3o: em primeiro lugar, o objeto em si que constitui a meta. Os estudos existentes n\u00e3o foram conclusivos at\u00e9 h\u00e1 relativamente pouco tempo. No entanto, mediante t\u00e9cnicas de supress\u00e3o neuronal, como a <strong>Estimula\u00e7\u00e3o magn\u00e9tica<\/strong>, conseguiu-se <strong>dissociar o processamento de alto n\u00edvel do processamento meramente cinem\u00e1tico<\/strong>. Observou-se que a identifica\u00e7\u00e3o do objeto-meta \u00e9 computada no sulco intraparietal anterior (<em>Hamilton &amp; Grafton<\/em>, 2006). Portanto, existe um processamento diferencial dos objetos, mesmo que a a\u00e7\u00e3o seja a mesma (por exemplo, agarrar). Por outro lado, essa dissocia\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m implica a <strong>an\u00e1lise das consequ\u00eancias<\/strong> esper\u00e1veis da a\u00e7\u00e3o, que apresenta um n\u00edvel de hierarquia maior do que o anterior.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c9 muito importante ter em conta que o processamento de metas implica o <strong>processamento dos movimentos<\/strong> necess\u00e1rios para alcan\u00e7ar essa meta, mas s\u00e3o aspetos com um n\u00edvel diferente de processamento, sendo o processamento do programa motor (n\u00e3o o seu planeamento) um n\u00edvel de processamento inferior. <em>Hamilton &amp; Grafton<\/em> (2007) demonstraram que existe uma <strong>lateraliza\u00e7\u00e3o do sistema de&nbsp;neur\u00f4nios espelho<\/strong>&nbsp;que computa as consequ\u00eancias da a\u00e7\u00e3o. Descobriram que as consequ\u00eancias de uma a\u00e7\u00e3o observada s\u00e3o processadas no giro frontal inferior e no lobo parietal inferior direitos, assim como no sulco p\u00f3s-central esquerdo e no sulco intraparietal anterior esquerdo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Em conjunto propuseram um <strong>modelo hier\u00e1rquico <\/strong>que se comp\u00f5e da seguinte forma: por um lado, ocorre um processamento de baixo n\u00edvel \u2013 cognitivo \u2013 que implica o processamento do padr\u00e3o motor. O processamento do padr\u00e3o motor ocorre num sistema que envolve uma an\u00e1lise tanto visual quanto motora da a\u00e7\u00e3o. A componente visual realizaria-se em \u00e1reas occipitais laterais, enquanto o processamento do padr\u00e3o cinem\u00e1tico realiza-se nas regi\u00f5es frontais inferiores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O processamento de alto n\u00edvel, definido por uma an\u00e1lise das metas, realiza-se num sistema que envolve duas \u00e1reas do hemisf\u00e9rio direito: o lobo intraparietal e o giro frontal inferior \u2013 em menor grau -. Nesse processamento de metas, os objetos-meta tamb\u00e9m s\u00e3o processados de maneira lateralizada no c\u00f3rtex parietal inferior esquerdo. <em>Existe uma hierarquia neuronal quando as a\u00e7\u00f5es observadas s\u00e3o executadas?<\/em> Sim, e o grau hier\u00e1rquico diferencia a complexidade das a\u00e7\u00f5es, isto \u00e9, quando as a\u00e7\u00f5es s\u00e3o simples, quando s\u00e3o complexas \u2013 compostas por diferentes passos \u2013, assim como quando respondem a uma intencionalidade. Neste caso, a lateraliza\u00e7\u00e3o da atividade neuronal n\u00e3o parece t\u00e3o evidente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Existe evid\u00eancia de que o <strong>planejamento de atos simples<\/strong> ocorre no c\u00f3rtex motor e pr\u00e9-motor, assim como no c\u00f3rtex parietal inferior esquerdo. No entanto, parece que o lobo parietal inferior direito est\u00e1 implicado em <strong>comportamentos complexos<\/strong> que requerem v\u00e1rios passos, como a tarefa das torres de Londres (<em>Newman <\/em>et al., 2003). Essa zona parece importante para o envio de um feedback sobre as consequ\u00eancias do ato motor, e junto ao cerebelo pode computar corre\u00e7\u00f5es do movimento no espa\u00e7o ou no planejamento.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Linguagem<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Durante a tarefa de imitar o movimento dos dedos, observa-se um incremento na atividade do c\u00f3rtex parietal posterior rostral e no giro frontal inferior, zonas pr\u00f3ximas \u00e0 \u00e1rea de Broca, o que sugere a implica\u00e7\u00e3o dessas \u00e1reas-espelho num mecanismo de aquisi\u00e7\u00e3o da linguagem de tipo filogen\u00e9tico (<em>Iacoboni &amp; Dapretto<\/em>, 2006).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Essa teoria foi apoiada por diversos ind\u00edcios. Em primeiro lugar, demonstrou-se uma <strong>lateraliza\u00e7\u00e3o esquerda<\/strong> do sistema de&nbsp;neur\u00f4nios espelho.&nbsp;Por outro lado, a ativa\u00e7\u00e3o do<strong>&nbsp;<\/strong>sistema de neur\u00f4nios espelho<strong>&nbsp;<\/strong>no enc\u00e9falo do macaco permite extrapolar suas zonas para as nossas: as \u00e1reas no macaco coincidiriam com a AB 44 do humano, adjacente \u00e0 \u00e1rea de Broca. A partir da<strong> teoria da express\u00e3o sem\u00e2ntica<\/strong>, que prop\u00f5e que a linguagem se aprende num processo <em>bottom-up<\/em>, e da teoria motora da percep\u00e7\u00e3o do discurso, que prop\u00f5e que o objetivo da an\u00e1lise do discurso s\u00e3o as express\u00f5es faciais associadas aos sons, mais do que os sons, descobriu-se que <strong>durante a percep\u00e7\u00e3o do discurso se ativam as \u00e1reas motoras do discurso<\/strong>, que coincidem com o sistema de neur\u00f4nios espelho.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Al\u00e9m disso, descobriu-se que o processamento de material lingu\u00edstico produz ativa\u00e7\u00e3o motora, e que a atividade neuronal produzida pelo processamento de material lingu\u00edstico relacionado com partes do corpo e a\u00e7\u00f5es ativa as zonas somatot\u00f3picas do c\u00e9rebro relacionadas com a leitura.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Cogni\u00e7\u00e3o social e neur\u00f4nios espelho<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Neuroanatomia do sistema de neur\u00f4nios espelho l\u00edmbico<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O segundo sistema espelho \u00e9 o <strong>emocional<\/strong>. Como dissemos anteriormente, esse sistema est\u00e1 envolvido na ado\u00e7\u00e3o de comportamentos emp\u00e1ticos, mas n\u00e3o funciona necessariamente de forma separada em rela\u00e7\u00e3o ao primeiro sistema, embora esse ponto seja abordado mais adiante. O sistema de&nbsp;neur\u00f4nios <strong>espelho<\/strong>&nbsp;localiza-se tamb\u00e9m em \u00e1reas corticais que mediam o comportamento emocional. <strong>Observar a dor alheia produz uma ativa\u00e7\u00e3o do c\u00f3rtex cingulado, da am\u00edgdala e da \u00ednsula<\/strong>. A \u00ednsula \u00e9 especialmente importante na integra\u00e7\u00e3o de representa\u00e7\u00f5es sensoriais, tanto internas quanto externas. Apresenta uma&nbsp;<strong>estrutura agranular<\/strong>&nbsp;e \u00e9&nbsp;<strong>citoarquitetonicamente<\/strong>&nbsp;similar \u00e0s \u00e1reas motoras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Portanto, a \u00ednsula funciona como um <strong>n\u00f3 de comunica\u00e7\u00e3o<\/strong> entre o sistema l\u00edmbico e a ativa\u00e7\u00e3o cortical somatot\u00f3pica associada \u00e0 dor, tanto pr\u00f3pria quanto alheia, o que constitui a base evolutiva da empatia. No entanto, essa base n\u00e3o \u00e9 \u00fanica. O sistema da empatia poderia ser enquadrado da seguinte forma:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Em primeiro lugar deve existir um n\u00f3 nesse sistema, que \u00e9 a am\u00edgdala, necess\u00e1ria para a <strong>ativa\u00e7\u00e3o emocional dos sujeitos<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n<li>Em segundo lugar, as <strong>zonas de express\u00e3o e regula\u00e7\u00e3o emocional<\/strong>. Como dissemos, a zona de express\u00e3o emocional baseada em esquemas corporais \u00e9 composta por duas estruturas: primeiro a \u00ednsula, que como dissemos \u00e9 o centro de integra\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o interoceptiva. Por outro lado, encontrar\u00edamos o c\u00f3rtex cingulado, que se subdivide da seguinte forma: ante a cl\u00e1ssica divis\u00e3o entre processos cognitivos\/dorsal e emocionais\/rostral do c\u00f3rtex cingulado (<em>Posner <\/em>et al., 2007); recentemente comprovou-se que existe uma divis\u00e3o quanto \u00e0 express\u00e3o emocional (interoceptiva) no c\u00f3rtex cingulado anterior dorsal, e uma fun\u00e7\u00e3o regulat\u00f3ria das emo\u00e7\u00f5es no c\u00f3rtex cingulado anterior rostral (<em>Etkin <\/em>et al., 2010), o que \u00e9 congruente com um sistema de controle antero-posterior orbitofrontal (orbitofrontal-cingulado-amigdalar, principalmente).<\/li>\n\n\n\n<li>Em terceiro lugar, o n\u00f3 de processamento de alto n\u00edvel composto pelo sistema de&nbsp;neur\u00f4nios espelho. Esse sistema \u00e9 formado pela \u00ednsula e pelo c\u00f3rtex frontal anterior m\u00e9dio. De fato, o&nbsp;sistema de neur\u00f4nios&nbsp;espelho da \u00ednsula sobrep\u00f5e-se ao sistema de express\u00e3o emocional interoceptiva. A intera\u00e7\u00e3o desse sistema com a emo\u00e7\u00e3o varia dependendo da complexidade do ato emocional.<\/li>\n<\/ul>\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Como funciona o sistema de neur\u00f4nios-espelho na cogni\u00e7\u00e3o social?<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;funciona de duas maneiras no que diz respeito \u00e0 cogni\u00e7\u00e3o social:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Em primeiro lugar, \u00e9 necess\u00e1rio para a <strong>predi\u00e7\u00e3o e a atribui\u00e7\u00e3o de pensamento<\/strong> (teoria da mente).<\/li>\n\n\n\n<li>Em segundo lugar, desencadeia mecanismos de <strong>reconhecimento e expressividade afetiva<\/strong>. Foi explicado o primeiro sistema de predi\u00e7\u00e3o: os atos observados s\u00e3o computados em um sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;frontoparietal, juntamente com as consequ\u00eancias.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esse sistema funciona como um modelo preditivo que avan\u00e7a evolutivamente: de condutas e processos simples <em>bottom-up<\/em>, o sistema neurol\u00f3gico ao longo dos anos passa a um sistema <em>top-down<\/em> de regula\u00e7\u00e3o, no qual os esquemas motores observados s\u00e3o comparados com o aprendizado ao longo dos anos, e tem como finalidade estabelecer padr\u00f5es preditivos estat\u00edsticos que minimizem o erro (<em>Kilner<\/em> et al., 2007). Essa computa\u00e7\u00e3o \u00e9 hier\u00e1rquica tamb\u00e9m, no sentido de que as opera\u00e7\u00f5es realizadas respondem a uma distribui\u00e7\u00e3o hier\u00e1rquica dos eixos te\u00f3ricos do c\u00e9rebro. Nessa hierarquia, o lobo frontal se encarrega de realizar a computa\u00e7\u00e3o entre a conduta observada e o estado mental suposto, e o c\u00f3rtex motor, o parietal e o sulco temporal superior ficariam encarregados de integrar a informa\u00e7\u00e3o visual e os esquemas motores armazenados.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A seguir, nos centraremos no segundo sistema da empatia, que envolve o sistema l\u00edmbico de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;(\u00ednsula, c\u00f3rtex cingulado e lobo frontal).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Neur\u00f4nios-espelho e empatia<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O <strong>papel dos&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;nas condutas emp\u00e1ticas<\/strong>, como por exemplo a ado\u00e7\u00e3o de gestos faciais e posturas em condutas imitativas interativas, \u00e9 b\u00e1sico junto com a ado\u00e7\u00e3o emocional (sistema l\u00edmbico). Como mencionamos anteriormente, os&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;computam os movimentos em termos de consequ\u00eancia da execu\u00e7\u00e3o e metas. Esse conhecimento serve como base para a cogni\u00e7\u00e3o social, junto ao segundo sistema de integra\u00e7\u00e3o emocional. <strong>A empatia n\u00e3o \u00e9 um processo un\u00edvoco<\/strong>. Apesar de haver evid\u00eancia de que observar o castigo alheio produz ativa\u00e7\u00e3o na am\u00edgdala, no c\u00f3rtex cingulado anterior e na \u00ednsula \u2013 al\u00e9m do t\u00e1lamo e do cerebelo \u2013 (<em>Jackson<\/em> et al., 2005), provavelmente o processo completo dependa de uma rede em grande escala, com \u00e1reas de alto processamento influenciando ou elicitando respostas emocionais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De fato, esse poderia ser o papel dos&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;na empatia. A empatia \u00e9 suportada por uma rede neural em grande escala composta pelo sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho, o sistema l\u00edmbico, e a \u00ednsula, que funciona como n\u00f3 conector entre ambos os sistemas. Dentro dessa rede, os&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;fornecem a simula\u00e7\u00e3o das express\u00f5es e gestos faciais observados em outros para zonas de processamento de baixo n\u00edvel, por meio da \u00ednsula, o que provoca atividade nessas zonas. E, por fim, produzindo um estado emocional no observador da conduta observada. Dessa maneira se fornece um sistema alternativo de emo\u00e7\u00f5es ao sujeito, baseado na simula\u00e7\u00e3o, que permite em parte a cogni\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Essa teoria \u00e9 chamada \u201c<strong>teoria da simula\u00e7\u00e3o<\/strong>\u201d (<em>Gallese &amp; Goldman<\/em>, 1998; citada em <em>Frith &amp; Frith<\/em>, 2006), e prop\u00f5e que, dessa maneira, podemos compreender as emo\u00e7\u00f5es que observamos atrav\u00e9s dos estados internos que nos provocam. Portanto, a forma de empatizar mais comum que existe \u00e9 <strong>adotar a postura do outro<\/strong>, literalmente, para simul\u00e1\u2011la interiormente. E, novamente, quando tentamos adotar a postura da pessoa que expressa suas emo\u00e7\u00f5es, fazemos isso facialmente, o que ativa o sistema l\u00edmbico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Em definitiva, os&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;apresentam uma base sens\u00f3rio-motora da empatia. Ao falar deste sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;e sua rela\u00e7\u00e3o com a empatia, \u00e9 necess\u00e1rio fazer uma distin\u00e7\u00e3o: entender e simular as emo\u00e7\u00f5es n\u00e3o \u00e9 a \u00fanica etapa para a cogni\u00e7\u00e3o social, pois devemos levar em conta a personalidade est\u00e1vel da pessoa a fim de fazer previs\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nesse aspecto, \u00e9 interessante fazer, novamente, uma distin\u00e7\u00e3o: neuronalmente, \u00e9 a mesma coisa pensar sobre o prov\u00e1vel comportamento e emo\u00e7\u00e3o de uma pessoa similar a n\u00f3s que de uma pessoa diferente? N\u00e3o \u00e9. Pensar sobre algu\u00e9m que \u00e9 similar a n\u00f3s costuma ativar \u00e1reas do c\u00f3rtex pr\u00e9-frontal medial ventral, especialmente as AB 18, 9, 57 e 10, enquanto pensar nas prov\u00e1veis rea\u00e7\u00f5es e caracter\u00edsticas de outros ativa \u00e1reas do c\u00f3rtex pr\u00e9-frontal dorsal, AB 9, 45 e 42 (Frith &amp; Frith, 2006).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De fato, existe um eixo funcional do c\u00e9rebro medial\u2011lateral, no qual as \u00e1reas mais centrais se relacionam com a representa\u00e7\u00e3o do self e das pr\u00f3prias emo\u00e7\u00f5es, enquanto que as regi\u00f5es laterais implicam uma representa\u00e7\u00e3o do mundo externo e dos outros. Essa hip\u00f3tese sobre um eixo medial\u2011lateral baseia\u2011se no fato de que as \u00e1reas mediais costumam apresentar maior conex\u00e3o com centros l\u00edmbicos e de informa\u00e7\u00e3o sensorial propioceptiva, e, portanto, s\u00e3o mais influenciadas pelos dados, enquanto as \u00e1reas laterais seriam mais reflexivas e dependentes de representa\u00e7\u00f5es sobre o mundo externo. <em>Amodio &amp; Frith<\/em> (2006) mencionam um n\u00f3 central no processamento da cogni\u00e7\u00e3o social: o c\u00f3rtex frontal medial (AB 10).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Sistema de neur\u00f4nios-espelho e reabilita\u00e7\u00e3o motora<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Embora tenha sido explicada a fun\u00e7\u00e3o que o sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;apresenta na aprendizagem motora, \u00e9 interessante assinalar sua implica\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o de um <strong>banco de mem\u00f3ria motora<\/strong>. A evid\u00eancia mais forte prov\u00e9m dos estudos de <em>Stefan<\/em> et al. (2007), nos quais os autores mostram como a aprendizagem de uma sequ\u00eancia motora por meio da observa\u00e7\u00e3o potencia a forma\u00e7\u00e3o de mem\u00f3rias motoras em compara\u00e7\u00e3o com a aprendizagem isolada. Descobriu\u2011se que a aprendizagem por observa\u00e7\u00e3o pode mediar processos de neuroplasticidade a longo prazo no indiv\u00edduo, e que esse efeito est\u00e1 mediado pelo sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;no c\u00f3rtex motor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Em um estudo realizado por <em>Ertelt<\/em> et al. (2008) dois grupos de pacientes com infarto na art\u00e9ria cerebral m\u00e9dia e membro par\u00e9tico foram submetidos a duas terapias diferentes: uma com pistas audiovisuais, e outra sem pistas. O grupo que seguiu o treinamento com amostras audiovisuais dos exerc\u00edcios mostrou uma maior melhora no membro par\u00e9tico do que o grupo de controle. Al\u00e9m do acima, foi proposta a terapia do espelho como uma alternativa que provoca mudan\u00e7as na plasticidade. Nela, o paciente pratica com seu membro saud\u00e1vel em frente a um espelho em que se visualiza em um plano parasagital. Isso produz uma ilus\u00e3o visual do membro par\u00e9tico. Os resultados da terapia mostram uma gera\u00e7\u00e3o de plasticidade cortical.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Neur\u00f4nios-espelho e terapia nos transtornos do espectro autista (Autismo e Asperger)<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Desenvolvimento e disfun\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Existe evid\u00eancia indireta de atividade de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;a partir do primeiro ano de vida para a predi\u00e7\u00e3o de metas de sujeitos observados (<em>Falck-Ytter et al.<\/em>, 2006; citado em<em> Iacoboni &amp; Dapretto<\/em>, 2006). Em menores de 11 anos, essas evid\u00eancias, embora sejam menos robustas do que em adultos (o que \u00e9 l\u00f3gico se pensarmos que o sistema n\u00e3o est\u00e1 totalmente maduro em termos conexionistas), mostram \u00edndices de ativa\u00e7\u00e3o de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;em v\u00e1rios par\u00e2metros (supress\u00e3o do ritmo mu, EEG, espectroscopia de infravermelhos, resson\u00e2ncia magn\u00e9tica funcional) para atividades de imita\u00e7\u00e3o, compet\u00eancia social e empatia. Portanto, e embora hoje em dia n\u00e3o se saiba com certeza qual \u00e9 o grau de implica\u00e7\u00e3o do sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;na conduta social, \u00e9 evidente que desempenha algum papel central.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Provavelmente uma das chaves que permite estabelecer sua import\u00e2ncia seja sua disfun\u00e7\u00e3o em crian\u00e7as com autismo e outros transtornos da comunica\u00e7\u00e3o. No autismo, prop\u00f4s\u2011se um <strong>d\u00e9ficit de simula\u00e7\u00e3o neuronal<\/strong> no modelamento de condutas observadas, o que impede uma correta \u201ccompreens\u00e3o experimental\u201d dos outros. Esse d\u00e9ficit foi comprovado neurologicamente no circuito dos&nbsp;neur\u00f4nios-espelho, no qual existem anormalidades estruturais em sujeitos com<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/es\/neurorrehabilitacion\/disorder\" target=\"_blank\">&nbsp;transtornos do espectro autista<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esse transtorno, por exemplo, impede uma correta identifica\u00e7\u00e3o de emo\u00e7\u00f5es em gestos faciais, j\u00e1 que n\u00e3o existe uma ativa\u00e7\u00e3o adequada do circuito central. No entanto, os sujeitos autistas s\u00e3o capazes de<strong> identificar o ato n\u00e3o emocional<\/strong> \u2013 embora n\u00e3o saibam a finalidade para a qual ele \u00e9 realizado \u2013, o que sugere uma disrup\u00e7\u00e3o do circuito de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;l\u00edmbico mais acentuada do que o mecanismo de imita\u00e7\u00e3o. Esse d\u00e9ficit se correlaciona com a gravidade do transtorno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Os dados apresentados sobre Asperger confirmam um d\u00e9ficit similar, embora menos grave (baseado em dificuldade e um atraso temporal na aquisi\u00e7\u00e3o de condutas), que implica a imita\u00e7\u00e3o, o que sugere que a imita\u00e7\u00e3o pode desempenhar um papel importante na terapia com esse tipo de sujeito. A terapia com sujeitos que apresentam transtornos do espectro autista pode envolver o sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho. Existem evid\u00eancias emp\u00edricas de que, ao menos em parte, o transtorno envolve um d\u00e9ficit na imita\u00e7\u00e3o e na produ\u00e7\u00e3o da linguagem, e que o sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;est\u00e1 implicado nesse transtorno (Wan et al., 2010).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Demonstrou\u2011se que <strong>a terapia com m\u00fasica favorece a melhora dos sintomas<\/strong>. Uma vez que o sistema sens\u00f3rio-motor est\u00e1 implicado no processamento da linguagem, e existe tamb\u00e9m uma modula\u00e7\u00e3o da atividade motora durante o processamento da linguagem, parece l\u00f3gico pensar que uma forma de ativar o sistema de&nbsp;neur\u00f4nios-espelho&nbsp;poderia melhorar ambos os sintomas. E a m\u00fasica produz atividade no sistema, que favorece sua altera\u00e7\u00e3o (num sentido positivo) e proporciona uma <strong>plasticidade neuronal<\/strong>, pois a m\u00fasica tamb\u00e9m \u00e9 um ato de expressividade motora, e produz ativa\u00e7\u00e3o, entre outras, da \u00e1rea de Broca (AB 44). De fato, esse tipo de terapia combinada com o canto produz efeitos ben\u00e9ficos em pacientes com Afasia de Broca, muitos dos quais s\u00e3o capazes de pronunciar as palavras inseridas em uma pros\u00f3dia distinta da normal.<\/p>\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<aside class=\"wp-block-group pb-0 br-0101 has-background has-xl-margin-top\" style=\"background:linear-gradient(135deg,rgb(0,128,150) 0%,rgb(0,171,199) 100%)\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\">\n<div class=\"wp-block-columns br-1010 is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:60%\">\n<p class=\"has-text-align-center has-white-color has-text-color has-link-color has-xxl-font-size wp-elements-af17c38b975a80e082289c991fa3c75a has-no-margin-top has-no-margin-bottom wp-block-paragraph\"> <strong>Trabalhe na NeuronUP<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-white-color has-text-color has-link-color has-sm-font-size wp-elements-c50a8ce795d5cac9a39fb87d78040e6d has-no-margin-top has-no-margin-bottom wp-block-paragraph\">Desenvolva sua carreira no setor da sa\u00fade digital.<br>Junte-se \u00e0 nossa equipe.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-fe48e5de wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-75\" style=\"--button-background:var(--color-custom-1);--button-background-hover:#cc7e00;\"><a class=\"wp-block-button__link button   has-sm-font-size has-custom-font-size wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/as-melhores-ofertas-de-emprego-para-profissionais-da-neurorreabilitacao\/\"><strong><strong>Ver vagas dispon\u00edveis<\/strong><\/strong><\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:40%\"><div class=\"wp-block-image blog-br-0101\">\n<figure class=\"alignright size-large is-resized has--xxxl-margin-top has-no-margin-bottom\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Historias-exito-NeuronUP-14-2-1024x1024.webp\" alt=\"\" class=\"wp-image-51286\" style=\"width:361px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Historias-exito-NeuronUP-14-2-24x24.webp 24w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Historias-exito-NeuronUP-14-2-48x48.webp 48w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Historias-exito-NeuronUP-14-2-80x80.webp 80w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Historias-exito-NeuronUP-14-2-96x96.webp 96w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Historias-exito-NeuronUP-14-2-150x150.webp 150w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Historias-exito-NeuronUP-14-2-300x300.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Historias-exito-NeuronUP-14-2-768x768.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Historias-exito-NeuronUP-14-2-1024x1024.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Historias-exito-NeuronUP-14-2.webp 1080w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/aside>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Comparado com o ato de falar, cantar produz uma ativa\u00e7\u00e3o bilateral de uma rede frontotemporal, e parte dessa rede compartilha neur\u00f4nios com o mecanismo de neur\u00f4nios-espelho. Essa sobreposi\u00e7\u00e3o promove uma melhoria nos esquemas de coordena\u00e7\u00e3o \u00e1udito-motora, um d\u00e9ficit de ativa\u00e7\u00e3o que se observa em pessoas que sofrem desse tipo de transtornos da comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Quanto \u00e0 imita\u00e7\u00e3o, o grau de implementa\u00e7\u00e3o e efetividade varia da mesma forma que os dados experimentais expostos anteriormente. Parece que crian\u00e7as com Asperger apresentam uma boa evolu\u00e7\u00e3o, especialmente se a terapia \u00e9 realizada inicialmente com sujeitos pr\u00f3ximos ao afetado, e muito mais se realizada com v\u00eddeos com o pr\u00f3prio sujeito. Esses dados puderam ser verificados na supress\u00e3o das ondas mu no c\u00f3rtex sensoriomotor, parte do sistema de<strong>&nbsp;<\/strong>neur\u00f4nios-espelho.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Refer\u00eancias<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-sm-font-size\">\n<li><em>Cattaneo, L., &amp; Rizzolatti, G. (2009). The mirror neuron system. Archives of Neurology, 66(5), 557-560.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ertelt, D., Small, S., Solodkin, A., Dettmers, C., McNamara, A., Binkofski, F., &amp; Buccino, G. (2007). Action observation has a positive impact on rehabilitation of motor deficits after stroke. NeuroImage, 36 Suppl 2, T164-173.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Frith, C. D., &amp; Frith, U. (2006). The neural basis of mentalizing. Neuron, 50(4), 531-534.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Grafton, S. T., &amp; Hamilton, A. F. D. C. (2007). Evidence for a distributed hierarchy of action representation in the brain. Human Movement Science, 26(4), 590-616.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Hickok, G. (2010). The Role of Mirror Neurons in Speech and Language Processing. Brain and language, 112(1), 1.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Iacoboni, M. (2009). Imitation, empathy, and mirror neurons. Annual Review of Psychology, 60, 653-670.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Iacoboni, M., &amp; Dapretto, M. (2006). The mirror neuron system and the consequences of its dysfunction. Nature Reviews. Neuroscience, 7(12), 942-951.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Jackson, P. L., Meltzoff, A. N., &amp; Decety, J. (2005). How do we perceive the pain of others? A window into the neural processes involved in empathy. NeuroImage, 24(3), 771-779.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Kemmerer, D., &amp; Castillo, J. G. (2010). THE TWO-LEVEL THEORY OF VERB MEANING: AN APPROACH TO INTEGRATING THE SEMANTICS OF ACTION WITH THE MIRROR NEURON SYSTEM. Brain and language, 112(1), 54-76.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Kilner, J. M., Friston, K. J., &amp; Frith, C. D. (2007). Predictive coding: an account of the mirror neuron system. Cognitive Processing, 8(3), 159-166.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Le Bel, R. M., Pineda, J. A., &amp; Sharma, A. (2009). Motor-auditory-visual integration: The role of the human mirror neuron system in communication and communication disorders. Journal of Communication Disorders, 42(4), 299-304.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Oberman, L. M., &amp; Ramachandran, V. S. (2007). The simulating social mind: the role of the mirror neuron system and simulation in the social and communicative deficits of autism spectrum disorders. Psychological Bulletin, 133(2), 310-327.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Oztop, E., Kawato, M., &amp; Arbib, M. (2006). Mirror neurons and imitation: a computationally guided review. Neural Networks: The Official Journal of the International Neural Network Society, 19(3), 254-271.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Rizzolatti, G., Fabbri-Destro, M., &amp; Cattaneo, L. (2009). Mirror neurons and their clinical relevance. Nature Clinical Practice. Neurology, 5(1), 24-34.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Vogt, S., &amp; Thomaschke, R. (2007). From visuo-motor interactions to imitation learning: behavioural and brain imaging studies. Journal of Sports Sciences, 25(5), 497-517.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Wan, C. Y., Demaine, K., Zipse, L., Norton, A., &amp; Schlaug, G. (2010). From music making to speaking: engaging the mirror neuron system in autism. Brain Research Bulletin, 82(3- 4), 161-168.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1\/1;--columns-sm:1\/1;--columns-md:1\/3;--columns-lg:1\/3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-novas-atividades tag-noticias-de-neuronup\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"NOVIDADE Chegam as gr\u00e1ficas de evolu\u00e7\u00e3o ao NeuronUP\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/novidades-neuronup\/novas-atividades\/chegam-as-graficas-de-evolucao-neuronup-score\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/ES-NeuronUP-Score-evolucion-4-1-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Interface do NeuronUP Score com gr\u00e1fico de evolu\u00e7\u00e3o, exibindo Alejandro Gonz\u00e1lez e pontua\u00e7\u00e3o 74, ao lado de um menu lateral.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/ES-NeuronUP-Score-evolucion-4-1-400x300.webp 400w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/ES-NeuronUP-Score-evolucion-4-1-800x600.webp 800w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and (max-width: 999px) 333px, (min-width:1000px) 400px\" \/><\/a><div class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/novidades-neuronup\/novas-atividades\/chegam-as-graficas-de-evolucao-neuronup-score\/\" rel=\"bookmark\">[NOVIDADE] Chegam as gr\u00e1ficas de evolu\u00e7\u00e3o ao NeuronUP<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-tea-transtorno-do-espectro-do-autismo tag-altas-capacidades tag-autismo tag-estimulacion-cognitiva tag-ninos\" style=\"--entry-index:2;\" aria-label=\"Altas capacidades e autismo: como estimular cognitivamente crian\u00e7as com dupla excepcionalidade\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/transtornos-do-desenvolvimento\/tea-transtorno-do-espectro-do-autismo\/altas-capacidades-e-autismo-como-estimular-cognitivamente-criancas-com-dupla-excepcionalidade\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Altas-capacidades-y-autismo-como-estimular-cognitivamente-a-ninos-con-doble-excepcionalidad-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Crian\u00e7a pequena sorrindo deitada na grama, lendo um livro aberto; cabelo cacheado, camiseta azul, mochila e vegeta\u00e7\u00e3o.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Altas-capacidades-y-autismo-como-estimular-cognitivamente-a-ninos-con-doble-excepcionalidad-400x300.webp 400w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Altas-capacidades-y-autismo-como-estimular-cognitivamente-a-ninos-con-doble-excepcionalidad-800x600.webp 800w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and (max-width: 999px) 333px, (min-width:1000px) 400px\" \/><\/a><div class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/transtornos-do-desenvolvimento\/tea-transtorno-do-espectro-do-autismo\/altas-capacidades-e-autismo-como-estimular-cognitivamente-criancas-com-dupla-excepcionalidade\/\" rel=\"bookmark\">Altas capacidades e autismo: como estimular cognitivamente crian\u00e7as com dupla excepcionalidade<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-neuropsicologia tag-atencion\" style=\"--entry-index:3;\" aria-label=\"Reabilita\u00e7\u00e3o da aten\u00e7\u00e3o dividida\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurociencia\/neuropsicologia\/reabilitacao-da-atencao-dividida\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/multitarear-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Homem sentado diante de uma mesa multitarefa: telefone no ouvido, pap\u00e9is em uma m\u00e3o e bol\u00edgrafo na outra, com notebook \u00e0 vista.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/multitarear-400x300.webp 400w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/multitarear-800x600.webp 800w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and (max-width: 999px) 333px, (min-width:1000px) 400px\" \/><\/a><div class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurociencia\/neuropsicologia\/reabilitacao-da-atencao-dividida\/\" rel=\"bookmark\">Reabilita\u00e7\u00e3o da aten\u00e7\u00e3o dividida<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-de-linguagem tag-actividades-de-estimulacion-cognitiva-para-ninos tag-linguagem\" style=\"--entry-index:4;\" aria-label=\"Nova atividade de pr\u00e9-leitura infantil: Letras giradas\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/atividades-de-neurorreabilitacao\/para-funcoes-cognitivas\/de-linguagem\/nova-atividade-de-pre-leitura-para-criancas-letras-viradas\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Nueva-actividad-de-prelectura-infantil-Letras-giradas-1-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Grade com letras giradas em diferentes orienta\u00e7\u00f5es, com um O central e letras n ao redor para praticar pr\u00e9-leitura.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Nueva-actividad-de-prelectura-infantil-Letras-giradas-1-400x300.webp 400w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Nueva-actividad-de-prelectura-infantil-Letras-giradas-1-800x600.webp 800w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/Nueva-actividad-de-prelectura-infantil-Letras-giradas-1-1200x900.webp 1200w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and (max-width: 999px) 333px, (min-width:1000px) 400px\" \/><\/a><div class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/atividades-de-neurorreabilitacao\/para-funcoes-cognitivas\/de-linguagem\/nova-atividade-de-pre-leitura-para-criancas-letras-viradas\/\" rel=\"bookmark\">Nova atividade de pr\u00e9-leitura infantil: Letras giradas<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-neuropsicologia tag-neuropsicologia\" style=\"--entry-index:5;\" aria-label=\"A cl\u00ednica neuropsicol\u00f3gica: o que \u00e9, metodologia e objetivos\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurociencia\/neuropsicologia\/a-clinica-neuropsicologica-que-e-metodologia-e-objetivos\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/una-nina-trabajando-con-NeuronUP-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Menina sentada em frente a um notebook, com uma faixa na cabe\u00e7a, interagindo com o NeuronUP.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/una-nina-trabajando-con-NeuronUP-400x300.webp 400w, 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