{"id":3615,"date":"2025-06-06T10:02:18","date_gmt":"2025-06-06T10:02:18","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=3615"},"modified":"2025-06-12T02:35:07","modified_gmt":"2025-06-12T00:35:07","slug":"tdah-na-infancia-sintomas-diagnostico-e-tratamento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/transtornos-do-desenvolvimento\/tdah-transtorno-deficit-atencao-hiperatividade\/tdah-na-infancia-sintomas-diagnostico-e-tratamento\/","title":{"rendered":"TDAH em crian\u00e7as: sintomas, tipos e tratamento multidisciplinar"},"content":{"rendered":"\n<p>O TDAH s\u00e3o as siglas de Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade. Um transtorno que afeta entre 2% e 5% da popula\u00e7\u00e3o infantojuvenil. No ambiente escolar, estima-se que em uma classe de 30 alunos, entre um e dois estudantes t\u00eam TDAH.<\/p>\n\n\n\n<p>Esse transtorno \u00e9 cr\u00f4nico e come\u00e7a a se manifestar antes dos 7 anos. Al\u00e9m disso, \u00e9 mais frequente em meninos do que em meninas. Para cada quatro meninos com TDAH, uma menina o apresenta, segundo os dados da Federa\u00e7\u00e3o Espanhola de Associa\u00e7\u00f5es de Ajuda ao&nbsp;<a href=\"https:\/\/neuronup.com\/es\/neurorrehabilitacion\/disorder\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Trata-se de um transtorno do neurodesenvolvimento que se caracteriza por&nbsp;<strong>sintomas evidentes de falta de aten\u00e7\u00e3o e\/ou impulsividade-hiperatividade<\/strong>. Existem tr\u00eas subtipos, dependendo de qual sintoma \u00e9 predominante ou se s\u00e3o equivalentes.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Subtipos de TDAH<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Predominantemente desatento:<\/strong>&nbsp;Crian\u00e7as que o apresentam t\u00eam s\u00e9rios problemas de falta de aten\u00e7\u00e3o, mas menor grau de hiperatividade ou sintomas impulsivos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Predominantemente hiperativo-impulsivo:<\/strong>&nbsp;Predominam os problemas de hiperatividade\/impulsividade, mas n\u00e3o se destacam os problemas de aten\u00e7\u00e3o.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Combinado:<\/strong>&nbsp;apresenta problemas graves de aten\u00e7\u00e3o, hiperatividade e impulsividade.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Como reconhecer o TDAH?<\/h2>\n\n\n\n<p>Um diagn\u00f3stico precoce \u00e9 o primeiro passo para prevenir suas complica\u00e7\u00f5es. As principais manifesta\u00e7\u00f5es de cada uma das \u00e1reas s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">D\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Apresentam dificuldades em prestar aten\u00e7\u00e3o aos detalhes.<\/li>\n\n\n\n<li>T\u00eam dificuldade para manter a aten\u00e7\u00e3o em tarefas ou atividades.<\/li>\n\n\n\n<li>Cometem erros por descuido, por exemplo, ao fazer o dever de casa.<\/li>\n\n\n\n<li>Distraem-se facilmente com est\u00edmulos triviais.<\/li>\n\n\n\n<li>Parece que n\u00e3o escutam quando se fala com eles.<\/li>\n\n\n\n<li>T\u00eam dificuldade em seguir ordens ou instru\u00e7\u00f5es e em terminar as tarefas.<\/li>\n\n\n\n<li>Apresentam dificuldades para organizar suas atividades ou tarefas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Hiperatividade<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mexem-se na cadeira ou movem em excesso m\u00e3os e p\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n<li>Levantam-se em situa\u00e7\u00f5es em que deveriam permanecer sentados.<\/li>\n\n\n\n<li>Excesso de energia.<\/li>\n\n\n\n<li>Correm ou saltam em excesso em situa\u00e7\u00f5es inapropriadas (em adultos, sensa\u00e7\u00e3o de inquieta\u00e7\u00e3o).<\/li>\n\n\n\n<li>Dificuldades para brincar ou dedicar-se tranquilamente a atividades de lazer.<\/li>\n\n\n\n<li>Falam em excesso.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Impulsividade<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Responde precipitadamente sem deixar a pergunta ser conclu\u00edda.<\/li>\n\n\n\n<li>Tem dificuldades para esperar sua vez.<\/li>\n\n\n\n<li>Interrompe ou se intromete nas atividades dos outros.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading is-style-subheading\">Como enfrentar o TDAH?<\/h2>\n\n\n\n<p>O tratamento de crian\u00e7as com&nbsp;<strong>Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade<\/strong>&nbsp;precisa de um programa multidisciplinar, adaptado \u00e0s caracter\u00edsticas de cada crian\u00e7a para melhorar suas habilidades e caracter\u00edsticas individuais. S\u00e3o necess\u00e1rias&nbsp;terapias psicol\u00f3gica cognitivo-comportamental, farmacol\u00f3gica e psicopedag\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n<p>Com o objetivo de trabalhar os d\u00e9ficits cognitivos das&nbsp;crian\u00e7as afetadas por&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/es\/neurorrehabilitacion\/disorder\" target=\"_blank\">TDAH<\/a>,&nbsp;a NeuronUP propor\u00e1 na pr\u00f3xima ter\u00e7a-feira atividades&nbsp;de reabilita\u00e7\u00e3o cognitiva para crian\u00e7as com TDAH.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-cover br-1010 has-sm-padding-top has-sm-padding-bottom has-sm-padding-left has-sm-padding-right\"><img decoding=\"async\" width=\"1280\" height=\"768\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 50vw\" class=\"wp-block-cover__image-background wp-image-31661 size-large\" alt=\"neuronup illustration background\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/neuronup-illustration-background.svg\" data-object-fit=\"cover\"\/><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-background-dim\" style=\"background-color:#005767\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-constrained wp-block-cover-is-layout-constrained\">\n<p class=\"has-xl-font-size\" style=\"letter-spacing:0.07rem\"><strong>Lan\u00e7amos NeuronUP Assessment!<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center has-white-color has-text-color has-link-color wp-elements-bd68cc8433c056f7c59b955812e8ea6c is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:70%\">\n<p class=\"has-no-margin-top has-no-margin-bottom\" style=\"letter-spacing:0.05rem\">O novo produto de Avalia\u00e7\u00e3o da NeuronUP.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-no-margin-top has-no-margin-bottom\" style=\"font-size:18px\">Solicite acesso para testar gratuitamente por tempo limitado.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:30%\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-100\" style=\"--button-color:#01606f;--button-background:var(--color-white);--button-background-hover:#e6e6e6;\"><a class=\"wp-block-button__link button    has-link-color wp-element-button\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/neuronup-assessment\/solicitar-acesso\/\" style=\"color:#01606f\"><strong>Solicite acceso<\/strong><\/a><\/div>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">IMPACTO DO TDAH NA VIDA ESCOLAR E SOCIAL DAS CRIAN\u00c7AS<\/h2>\n\n\n\n<p>No ambiente escolar, uma crian\u00e7a com TDAH enfrenta desafios adicionais para atender \u00e0s demandas acad\u00eamicas e adaptar-se \u00e0s normas da turma. Analisamos <strong>como o TDAH impacta o desempenho acad\u00eamico, a capacidade de concentra\u00e7\u00e3o, a intera\u00e7\u00e3o com colegas e professores, e a adapta\u00e7\u00e3o ao ambiente educacional<\/strong>, e inclu\u00edmos <strong>estrat\u00e9gias e recomenda\u00e7\u00f5es<\/strong> baseadas em estudos recentes para alcan\u00e7ar uma melhor inclus\u00e3o escolar e promover rela\u00e7\u00f5es sociais saud\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">DESEMPENHO ACAD\u00caMICO AFETADO PELO TDAH<\/h3>\n\n\n\n<p>Numerosos estudos documentaram que o TDAH tem um impacto negativo significativo no desempenho acad\u00eamico das crian\u00e7as. Em compara\u00e7\u00e3o com seus colegas sem TDAH, essas crian\u00e7as <strong>obt\u00eam notas mais baixas em provas de leitura e matem\u00e1tica, m\u00e9dias acad\u00eamicas inferiores e apresentam maior risco de repetir de ano ou serem encaminhadas para classes de educa\u00e7\u00e3o especial<\/strong>. Por exemplo, \u00e9 comum que uma crian\u00e7a com TDAH conhe\u00e7a a mat\u00e9ria mas <em>n\u00e3o consiga completar um exame ou tarefa a tempo devido a distra\u00e7\u00f5es<\/em>, resultando em notas que n\u00e3o refletem seu verdadeiro potencial. Em fases posteriores, observou-se que adolescentes com TDAH <strong>perdem mais anos escolares (repetem s\u00e9ries)<\/strong> e t\u00eam um desempenho pior em exames padronizados em compara\u00e7\u00e3o com seus pares. Essas dificuldades acad\u00eamicas costumam estar diretamente ligadas aos sintomas do transtorno: a desaten\u00e7\u00e3o interfere na aprendizagem e na conclus\u00e3o de tarefas, enquanto a impulsividade e a hiperatividade podem levar a comportamentos disruptivos em sala de aula.<\/p>\n\n\n\n<p>Um fator central \u00e9 a <strong>dificuldade para manter a concentra\u00e7\u00e3o<\/strong>. A incapacidade de sustentar a aten\u00e7\u00e3o de forma cont\u00ednua \u00e9 um sintoma nuclear do TDAH. Crian\u00e7as com esse transtorno frequentemente <em>se distraem com facilidade<\/em>, <em>esquecem instru\u00e7\u00f5es<\/em> ou <em>deixam tarefas incompletas<\/em> ao perder o foco rapidamente. Da mesma forma, a hiperatividade e a impulsividade se traduzem em problemas para permanecer sentados e esperar sua vez, o que interrompe tanto seu pr\u00f3prio progresso acad\u00eamico quanto o de seus colegas. Consequentemente, <strong>o caminho para o sucesso escolar apresenta mais obst\u00e1culos para um estudante com TDAH do que para seus colegas t\u00edpicos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>No entanto, vale mencionar que com interven\u00e7\u00f5es adequadas (educacionais, comportamentais e at\u00e9 mesmo m\u00e9dicas) muitas crian\u00e7as com TDAH <strong>podem melhorar seu desempenho acad\u00eamico<\/strong>. Por exemplo, o tratamento multimodal que combina estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas com tratamento m\u00e9dico demonstrou aumentar modestamente as notas e reduzir o risco de insucesso escolar, o que ressalta a import\u00e2ncia de detectar e tratar o TDAH a tempo.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">INTERA\u00c7\u00c3O SOCIAL COM COLEGAS E PROFESSORES<\/h3>\n\n\n\n<p>O TDAH n\u00e3o afeta apenas as notas; tamb\u00e9m impacta fortemente as <strong>rela\u00e7\u00f5es sociais<\/strong> das crian\u00e7as, tanto com seus colegas quanto com seus professores. No \u00e2mbito dos colegas, crian\u00e7as com TDAH frequentemente enfrentam dificuldades para se integrar plenamente. Seu comportamento impulsivo (como interromper conversas ou brincadeiras, ou ter explos\u00f5es emocionais) e sua distra\u00e7\u00e3o constante podem ser frustrantes para outras crian\u00e7as. Estudos apontam que as <strong>condutas t\u00edpicas associadas ao TDAH costumam provocar rejei\u00e7\u00e3o social<\/strong>. As raz\u00f5es incluem padr\u00f5es de comportamento <strong>impulsivos e explosivos<\/strong>, que geram uma impress\u00e3o negativa imediata no grupo. \u00c9 comum que essas crian\u00e7as, sem querer, <strong>interrompam seus amigos<\/strong>, <em>n\u00e3o sigam as regras de um jogo<\/em> ou <em>insistam em impor sua ideia em uma atividade<\/em>, o que pode afastar os demais.<\/p>\n\n\n\n<p>A <strong>rela\u00e7\u00e3o com os professores<\/strong> tamb\u00e9m costuma ser afetada. A hiperatividade e a impulsividade podem levar a mais repreens\u00f5es e corre\u00e7\u00f5es constantes, gerando tens\u00e3o na sala de aula. Um meta-an\u00e1lise recente destaca que crian\u00e7as com sintomas de TDAH experimentam <strong>n\u00edveis menores de proximidade emocional e n\u00edveis maiores de conflito com seus professores<\/strong>, especialmente pronunciados em crian\u00e7as mais novas e naquelas com apresenta\u00e7\u00f5es hiperativas-impulsivas do transtorno. Isso pode criar um <strong>c\u00edrculo vicioso<\/strong> na sala de aula: as condutas impulsivas da crian\u00e7a (interromper, mexer sem parar, n\u00e3o seguir instru\u00e7\u00f5es) aumentam a frustra\u00e7\u00e3o do professor, que pode responder com repreens\u00f5es mais frequentes ou negativas; por sua vez, essas intera\u00e7\u00f5es negativas intensificam a desregula\u00e7\u00e3o e os problemas de comportamento da crian\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n<p>Com o tempo, essas dificuldades nas rela\u00e7\u00f5es sociais podem afetar a <strong>autoestima<\/strong> da crian\u00e7a e sua atitude em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 escola. Uma crian\u00e7a que se sente rejeitada pelos colegas ou em constante conflito com os adultos na escola pode passar a associar a escola a frustra\u00e7\u00e3o e estresse em vez de aprendizado e amizade. De fato, especialistas relatam que <strong>at\u00e9 80% das crian\u00e7as com TDAH experimentam conflitos significativos com seus pais ou professores<\/strong> devido ao seu comportamento, o que evidencia a extens\u00e3o do problema. Essa situa\u00e7\u00e3o refor\u00e7a a necessidade de intervir n\u00e3o apenas na crian\u00e7a, mas tamb\u00e9m em seu ambiente social, para quebrar o ciclo negativo e promover intera\u00e7\u00f5es mais positivas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">ADAPTA\u00c7\u00c3O AO AMBIENTE EDUCACIONAL<\/h3>\n\n\n\n<p>Devido aos desafios descritos, a <strong>adapta\u00e7\u00e3o de uma crian\u00e7a com TDAH ao ambiente escolar<\/strong> costuma requerer apoios adicionais. As escolas normalmente exigem que os alunos sigam uma rotina di\u00e1ria, prestem aten\u00e7\u00e3o \u00e0s instru\u00e7\u00f5es, trabalhem de forma independente e cooperem em grupo; justamente nestes aspectos o TDAH pode interferir. Muitas crian\u00e7as com TDAH t\u00eam <strong>dificuldade para se ajustar \u00e0s normas e \u00e0 estrutura da sala de aula<\/strong>, o que pode resultar em san\u00e7\u00f5es ou chamadas de aten\u00e7\u00e3o frequentes.<\/p>\n\n\n\n<p>Sem as estrat\u00e9gias adequadas, a crian\u00e7a pode sentir-se sobrecarregada pelo ambiente educacional. Transi\u00e7\u00f5es cotidianas como mudar de atividade, deslocar-se de uma sala para outra ou simplesmente passar do recreio para a aula podem ser especialmente dif\u00edceis para ela. \u00c9 comum que esses alunos necessitem de <strong>lembretes constantes<\/strong> e supervis\u00e3o pr\u00f3xima para cumprir suas tarefas e normas. Mesmo aquelas <em>crian\u00e7as com TDAH que n\u00e3o se qualificam para educa\u00e7\u00e3o especial<\/em> muitas vezes precisam de <strong>ajuda adicional no dia a dia escolar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Felizmente, as <strong>escolas podem implementar adapta\u00e7\u00f5es no ambiente e na din\u00e2mica de sala de aula para facilitar a inclus\u00e3o<\/strong> de estudantes com TDAH.<\/p>\n\n\n\n<p>A chave est\u00e1 em uma <strong>interven\u00e7\u00e3o multidimensional<\/strong>: combinar ajustes na sala de aula (metodologias ativas, apoio visual, refor\u00e7os positivos), capacita\u00e7\u00e3o e sensibiliza\u00e7\u00e3o da comunidade educacional (professores e estudantes informados sobre o TDAH), participa\u00e7\u00e3o dos pais e, quando necess\u00e1rio, tratamento m\u00e9dico ou terap\u00eautico. Estudos recentes destacam que abordar o TDAH n\u00e3o \u00e9 apenas assunto da crian\u00e7a, mas de <strong>todo o seu entorno<\/strong> \u2013 a colabora\u00e7\u00e3o entre fam\u00edlia e escola, assim como um clima escolar emp\u00e1tico, pode mitigar em grande medida as dificuldades associadas ao transtorno<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1\/1;--columns-sm:1\/1;--columns-md:1\/3;--columns-lg:1\/3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 var(--flex-basis);--column-gap:var(--spacing-lg);--row-gap:var(--spacing-lg);--align-columns:start;\"><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-tdah-transtorno-deficit-atencao-hiperatividade tag-criancas tag-funcoes-executivas\" style=\"--entry-index:1;\" aria-label=\"Aprimorando a autorregula\u00e7\u00e3o emocional: o papel das fun\u00e7\u00f5es executivas\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/transtornos-do-desenvolvimento\/tdah-transtorno-deficit-atencao-hiperatividade\/aprimorando-a-autorregulacao-emocional-o-papel-das-funcoes-executivas\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/As-funcoes-executivas-e-a-autorregulacao-emocional-em-criancas-e-adolescentes-1-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Ilustra\u00e7\u00e3o colorida de v\u00e1rias crian\u00e7as em atividades, com uma menina segurando um livro no centro.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/As-funcoes-executivas-e-a-autorregulacao-emocional-em-criancas-e-adolescentes-1-400x300.webp 400w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/As-funcoes-executivas-e-a-autorregulacao-emocional-em-criancas-e-adolescentes-1-800x600.webp 800w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/As-funcoes-executivas-e-a-autorregulacao-emocional-em-criancas-e-adolescentes-1-1200x900.webp 1200w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and (max-width: 999px) 333px, (min-width:1000px) 400px\" \/><\/a><div class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/transtornos-do-desenvolvimento\/tdah-transtorno-deficit-atencao-hiperatividade\/aprimorando-a-autorregulacao-emocional-o-papel-das-funcoes-executivas\/\" rel=\"bookmark\">Aprimorando a autorregula\u00e7\u00e3o emocional: o papel das fun\u00e7\u00f5es executivas<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-noticias-de-estimulacao-cognitiva\" style=\"--entry-index:2;\" aria-label=\"Para que serve um terapeuta ocupacional?\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/para-que-serve-um-terapeuta-ocupacional\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/terapeuta-ocupacional-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Duas mulheres em ambiente interno com mesa de brinquedos coloridos; 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homem pula corda e mulher segura as pontas, em parque ensolarado.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Adultos-con-dano-cerebral-adquirido-300x200.webp 300w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Adultos-con-dano-cerebral-adquirido-768x512.webp 768w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Adultos-con-dano-cerebral-adquirido-1024x683.webp 1024w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Adultos-con-dano-cerebral-adquirido.webp 1200w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and (max-width: 999px) 333px, (min-width:1000px) 400px\" \/><\/a><div class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/investigacao\/linhas-de-investigacao\/funcao-cognitiva-em-adultos-com-dano-cerebral-adquirido-relacao-com-a-atividade-fisica-e-o-sedentarismo\/\" rel=\"bookmark\">Fun\u00e7\u00e3o cognitiva em adultos com les\u00e3o cerebral adquirida: rela\u00e7\u00e3o com a atividade f\u00edsica e o sedentarismo<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post\" style=\"--entry-index:4;\" aria-label=\"Leituras recomendadas sobre a consci\u00eancia humana\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><div class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/uncategorized\/leituras-recomendadas-sobre-a-consciencia-humana\/\" rel=\"bookmark\">Leituras recomendadas sobre a consci\u00eancia humana<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-atividades-para-deficiencia-intelectual tag-atividades-de-estimulacao-cognitiva tag-deficiencia-intelectual tag-estimulacao-cognitiva\" style=\"--entry-index:5;\" aria-label=\"Atividades de estimula\u00e7\u00e3o cognitiva para pessoas com defici\u00eancia intelectual\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/atividades-de-neurorreabilitacao\/atividades-para-deficiencia-intelectual\/atividades-de-estimulacao-cognitiva-para-pessoas-com-deficiencia-intelectual\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/NeuronUP-Jogo-Entrega-a-domicilio-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Layout urbano minimalista com pr\u00e9dios de diferentes tamanhos, constru\u00e7\u00e3o amarelada em destaque, cruzamentos de ruas e bot\u00f5es de intera\u00e7\u00e3o, com o texto &#039;Repita-o ao contr\u00e1rio&#039; no topo.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/NeuronUP-Jogo-Entrega-a-domicilio-400x300.webp 400w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/NeuronUP-Jogo-Entrega-a-domicilio-800x600.webp 800w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and (max-width: 999px) 333px, (min-width:1000px) 400px\" \/><\/a><div class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/atividades-de-neurorreabilitacao\/atividades-para-deficiencia-intelectual\/atividades-de-estimulacao-cognitiva-para-pessoas-com-deficiencia-intelectual\/\" rel=\"bookmark\">Atividades de estimula\u00e7\u00e3o cognitiva para pessoas com defici\u00eancia intelectual<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-de-cognicao-social tag-cognicao-social\" style=\"--entry-index:6;\" aria-label=\"Atividades para trabalhar a Teoria da Mente com crian\u00e7as\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/atividades-de-neurorreabilitacao\/para-funcoes-cognitivas\/de-cognicao-social\/atividades-para-trabalhar-a-teoria-da-mente-com-criancas\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"300\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Actividades-para-trabalhar-a-Teoria-da-Mente-com-criancas-400x300.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Sequ\u00eancia de quadrinhos em quatro pain\u00e9is: menina feliz observa, garoto oferece sorvete, festa de Halloween e menina sonhando.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Actividades-para-trabalhar-a-Teoria-da-Mente-com-criancas-400x300.webp 400w, https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Actividades-para-trabalhar-a-Teoria-da-Mente-com-criancas-800x600.webp 800w\" sizes=\"(max-width:599px) 599px, (min-width:600px) and (max-width: 799px) 799px, (min-width:800px) and (max-width: 999px) 333px, (min-width:1000px) 400px\" \/><\/a><div class=\"entry-wrap entry-wrap-grid\"><h3 class=\"entry-title\" itemprop=\"headline\"><a class=\"entry-title-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/atividades-de-neurorreabilitacao\/para-funcoes-cognitivas\/de-cognicao-social\/atividades-para-trabalhar-a-teoria-da-mente-com-criancas\/\" rel=\"bookmark\">Atividades para trabalhar a Teoria da Mente com crian\u00e7as<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O TDAH s\u00e3o as siglas de Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade. Um transtorno que afeta entre 2% e 5% da popula\u00e7\u00e3o infantojuvenil. No ambiente escolar, estima-se que em uma classe de 30 alunos, entre um e dois estudantes t\u00eam TDAH. 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