{"id":3364,"date":"2026-05-04T09:47:31","date_gmt":"2026-05-04T07:47:31","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=3364"},"modified":"2026-05-04T09:51:14","modified_gmt":"2026-05-04T07:51:14","slug":"intervencao-psicoeducacional-para-pessoas-com-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/transtornos-do-desenvolvimento\/tdah-transtorno-deficit-atencao-hiperatividade\/intervencao-psicoeducacional-para-pessoas-com-tdah\/","title":{"rendered":"A interven\u00e7\u00e3o psicopedag\u00f3gica em pessoas com TDAH"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-xl-font-size\">A neuropsic\u00f3loga especialista em inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia do UDAC-CTI Elche, M. Carmen Moreno Blasco, e a neuropediatra e coordenadora do centro, a Dra. \u00c1ngela Sempere, explicam como realizar uma <strong>interven\u00e7\u00e3o psicoeducativa em TDAH com NeuronUP<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">O trabajo do Centre de Ter\u00e0pia Interfamiliar<\/h2>\n\n\n\n<p>Desde&nbsp;<strong>CTI,&nbsp;<em>Centre de Ter\u00e0pia Interfamiliar<\/em><\/strong>, queremos ressaltar a import\u00e2ncia de que cada crian\u00e7a tenha \u00e0 sua disposi\u00e7\u00e3o todos os recursos necess\u00e1rios para conseguir um melhor desenvolvimento pessoal e social. \u00c9 por isso, que desde o nosso centro procuramos&nbsp;<strong>abordar de forma transdisciplinar<\/strong>&nbsp;(psic\u00f3logos, logopedas, terapeutas ocupacionais, psiquiatras e neuropediatras)&nbsp;<strong>as dificuldades de desenvolvimento, comportamentais ou emocionais que surgem nas crian\u00e7as<\/strong>, sempre de forma conjunta com a fam\u00edlia e a escola, aliados imprescind\u00edveis na terapia da crian\u00e7a com dificuldades.<\/p>\n\n\n\n<p>No nosso trabalho di\u00e1rio, diagnosticamos e tratamos crian\u00e7as que apresentam dificuldades ou atraso no seu desenvolvimento, dificuldades na linguagem, sintomas autistas, dificuldades de aten\u00e7\u00e3o e hiperatividade, altas capacidades e\/ou problemas de comportamento ou emocionais.<\/p>\n\n\n\n<p>Todas essas crian\u00e7as recebem uma avalia\u00e7\u00e3o neuropedi\u00e1trica e\/ou psiqui\u00e1trica, descartando organicidade, s\u00e3o avaliadas por neuropsicologia, logopedia e\/ou terapia ocupacional, sendo realizado um diagn\u00f3stico e encaminhando-se dentro da nossa unidade para o profissional mais indicado.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Empoderamiento da fam\u00edlia<\/h3>\n\n\n\n<p>A interven\u00e7\u00e3o com a fam\u00edlia \u00e9 fundamental para a nossa equipe. Por essa raz\u00e3o, apostamos num modelo centrado na fam\u00edlia,&nbsp;<strong>realizando cada vez mais interven\u00e7\u00f5es no domic\u00edlio da crian\u00e7a e empoderando a fam\u00edlia como parte fundamental da interven\u00e7\u00e3o<\/strong>. Ao mesmo tempo, existe uma coordena\u00e7\u00e3o e aconselhamento cont\u00ednuo com os centros escolares, para trabalhar conjuntamente as necessidades da crian\u00e7a, tentando generalizar os objetivos alcan\u00e7ados nos diferentes contextos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">A import\u00e2ncia do diagn\u00f3stico na interven\u00e7\u00e3o em TDAH<\/h3>\n\n\n\n<p>Actualmente, um dos diagn\u00f3sticos que com mais frequ\u00eancia realizamos na consulta \u00e9 o de&nbsp;<strong>Transtorno de D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o e Hiperatividade (<a href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurorreabilitacao\/perturbacoes-do-neurodesenvolvimento\/transtorno-de-deficit-de-atencao-e-hiperatividade-tdah\/\">TDAH)<\/a><\/strong>, chegando a afetar al 5-8% de la poblaci\u00f3n infantil. Trata-se de um transtorno de base neurobiol\u00f3gica, implicando circuitos dopamin\u00e9rgicos e noradren\u00e9rgicos do c\u00e9rebro, imprescind\u00edveis para manter nossas fun\u00e7\u00f5es executivas.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Fun\u00e7\u00f5es executivas<\/h4>\n\n\n\n<p>Algumas das principais e mais importantes&nbsp;<em>fun\u00e7\u00f5es executivas<\/em>&nbsp;s\u00e3o as seguintes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><em>Racioc\u00ednio<\/em><\/strong>: ser capaz de empregar as diferentes informa\u00e7\u00f5es e ver as poss\u00edveis conex\u00f5es entre elas, assim como elaborar poss\u00edveis explica\u00e7\u00f5es.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>Planejamento<\/em><\/strong>: nos permite elaborar planos de a\u00e7\u00e3o, gerar uma s\u00e9rie de passos que nos levar\u00e3o a uma meta concreta.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>Estabelecimento de metas<\/em><\/strong>: habilidade vinculada \u00e0 motiva\u00e7\u00e3o que nos permite decidir o qu\u00ea, como investir nossas energias e para onde direcionar nossas condutas.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>Tomada de decis\u00f5es<\/em><\/strong>: nos permite determinar qual op\u00e7\u00e3o escolher entre as m\u00faltiplas que se nos podem apresentar.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>In\u00edcio e finaliza\u00e7\u00e3o de tarefas<\/em><\/strong>: tanto iniciar tarefas quanto finalizar uma a\u00e7\u00e3o sup\u00f5e uma atividade cognitiva importante.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>Organiza\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong>: capacidade de reunir e estruturar a informa\u00e7\u00e3o de forma eficiente e \u00fatil.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>Inibi\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong>: trata-se de uma das fun\u00e7\u00f5es mais relevantes. Habilidade que nos permite regular nossas atua\u00e7\u00f5es mediante a interrup\u00e7\u00e3o da conduta. Faz com que sejamos capazes de resistir a impulsos concretos, cessar uma a\u00e7\u00e3o e impedir que informa\u00e7\u00f5es in\u00f3cuas interfiram em nossa conduta.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>Monitoriza\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong>: habilidade de manter a aten\u00e7\u00e3o sobre a tarefa e regular o qu\u00ea e como estamos fazendo o que estamos fazendo.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>Mem\u00f3ria de trabalho verbal e n\u00e3o verbal<\/em><\/strong>: capacidade de armazenar informa\u00e7\u00e3o de forma que o sujeito possa operar com ela mais adiante, tanto no n\u00edvel verbal como no n\u00e3o verbal.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>Antecipa\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong>: capacidade que permite prever antecipadamente os resultados de uma a\u00e7\u00e3o e suas consequ\u00eancias.<\/li>\n\n\n\n<li><strong><em>Flexibilidade<\/em><\/strong>: nos permite mudar nosso modo de agir ou pensar diante de poss\u00edveis mudan\u00e7as ambientais ou modificar a\u00e7\u00f5es em andamento.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Sintomas do TDAH<\/h3>\n\n\n\n<p>Nessas fun\u00e7\u00f5es est\u00e3o implicados&nbsp;<strong>circuitos dopamin\u00e9rgicos e noradren\u00e9rgicos<\/strong>, que quando falham d\u00e3o origem a um problema cognitivo e comportamental, definindo-se o TDAH pela presen\u00e7a, em maior ou menor grau, dos seguintes sintomas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>D\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o<\/strong>: evitam realizar tarefas que requerem esfor\u00e7o mental continuado. Custam a concentrar-se, distraem-se facilmente, cometem erros por esses descuidos, t\u00eam dificuldade para se organizar, deixam tarefas pela metade e&nbsp; perdem ou esquecem objetos necess\u00e1rios.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Hiperatividade<\/strong>: n\u00e3o ficam parados, n\u00e3o sabem brincar com jogos tranquilos, mexem-se no assento e falam continuamente.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Impulsividade<\/strong>: respondem de maneira precipitada, interrompem e n\u00e3o sabem esperar a sua vez.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Tratamento do TDAH<\/h3>\n\n\n\n<p>O tratamento de uma crian\u00e7a com TDAH depende do grau e das caracter\u00edsticas de cada crian\u00e7a. Recomenda-se sempre uma adequada<strong>&nbsp;interven\u00e7\u00e3o psicoeducativa&nbsp;<\/strong>no TDAH, conjuntamente com o&nbsp;<strong>a abordagem familiar e escolar<\/strong>. Nas crian\u00e7as com maior afeta\u00e7\u00e3o, tanto cognitiva quanto comportamental ou emocional, \u00e9 onde indicaremos um tratamento farmacol\u00f3gico adequado.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Interven\u00e7\u00e3o psicoeducativa em TDAH<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00c9 na interven\u00e7\u00e3o psicoeducativa em TDAH, que plataformas como&nbsp;<strong>NeuronUP<\/strong>&nbsp;nos ajudam a conseguir que a<strong>&nbsp;interven\u00e7\u00e3o<\/strong>&nbsp;com essas crian\u00e7as seja&nbsp;<strong>mais motivadora<\/strong>&nbsp;para eles, conseguindo um&nbsp;<strong>melhor controle dos sintomas<\/strong>&nbsp;e um&nbsp;<strong>maior sucesso nos tratamentos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>A estimula\u00e7\u00e3o cognitiva<strong>&nbsp;atrav\u00e9s do computador com atividades l\u00fadicas<\/strong>&nbsp;\u00e9 a cada dia um atrativo para eles. Observamos que, tanto&nbsp;<strong>as crian\u00e7as<\/strong>&nbsp;nas quais predomina a desaten\u00e7\u00e3o, como nas crian\u00e7as nas quais predomina a hiperatividade e impulsividade,&nbsp;<strong>s\u00e3o capazes de trabalhar durante mais tempo sem que detectemos sinais de decl\u00ednio atenciona<\/strong>l nem perda de interesse nas tarefas. <\/p>\n\n\n\n<p>Al\u00e9m disso, a n\u00edvel motor, parece que s\u00e3o capazes de controlar melhor sua inquieta\u00e7\u00e3o ao realizar as tarefas no computador.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Conclus\u00f5es sobre a interven\u00e7\u00e3o em TDAH com NeuronUP<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>NeuronUP<\/strong>&nbsp;nos facilitou muito o trabalho de&nbsp;<strong>estimula\u00e7\u00e3o cognitiva<\/strong>&nbsp;atrav\u00e9s de sua plataforma online para a&nbsp;<strong>interven\u00e7\u00e3o em TDAH<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n<p>Criamos perfis individuais para cada uma de nossas crian\u00e7as, com seu nome e senha, onde selecionamos as atividades que queremos realizar em fun\u00e7\u00e3o das \u00e1reas a trabalhar em cada sess\u00e3o: fun\u00e7\u00f5es executivas, aten\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, velocidade de processamento, planejamento, etc., entre outras. <\/p>\n\n\n\n<p>Dessa forma, ficam registrados no perfil individual os resultados de cada \u00e1rea trabalhada, podendo realizar um&nbsp;<strong>acompanhamento da evolu\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a<\/strong>&nbsp;em cada \u00e1rea e comprovar a efetividade da interven\u00e7\u00e3o nas crian\u00e7as com TDAH.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sem d\u00favida, foi uma \u00f3tima decis\u00e3o para n\u00f3s trabalhar com NeuronUP<\/strong>, para a estimula\u00e7\u00e3o das fun\u00e7\u00f5es cognitivas, assim como para treinar habilidades sociais e trabalhar as atividades da vida di\u00e1ria. E sem nos esquecermos do mais importante, que \u00e9 atrav\u00e9s do jogo que se consegue o maior envolvimento e motiva\u00e7\u00e3o dos mais jovens.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Se voc\u00ea gostou desta entrada sobre a&nbsp;<strong>interven\u00e7\u00e3o psicoeducativa em TDAH<\/strong>, talvez tamb\u00e9m se interesse por outras publica\u00e7\u00f5es em&nbsp;<strong>NeuronUP<\/strong>:<\/h3>\n\n<div class=\"mai-grid entries entries-grid has-boxed has-image-full\" style=\"--entry-title-font-size:var(--font-size-lg);--align-text:start;--entry-meta-text-align:start;\"><div class=\"entries-wrap has-columns\" style=\"--columns-xs:1\/1;--columns-sm:1\/1;--columns-md:1\/3;--columns-lg:1\/3;--flex-xs:0 0 var(--flex-basis);--flex-sm:0 0 var(--flex-basis);--flex-md:0 0 var(--flex-basis);--flex-lg:0 0 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href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/doenca-mental\/livro-de-neurocognicao-cognicao-social-e-metacognicao-em-psicose\/\" rel=\"bookmark\">Livro de neurocogni\u00e7\u00e3o, cogni\u00e7\u00e3o social e metacogni\u00e7\u00e3o na psicose<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-neurociencia tag-estimulacion-cognitiva tag-inteligencia-artificial tag-neurociencias tag-rehabilitacion-cognitiva\" style=\"--entry-index:2;\" aria-label=\"IA e neuroci\u00eancia: Como a intelig\u00eancia artificial est\u00e1 transformando a estimula\u00e7\u00e3o cognitiva e a neurorreabilita\u00e7\u00e3o\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurociencia\/ia-e-neurociencia-como-a-inteligencia-artificial-esta-transformando-a-estimulacao-cognitiva-e-a-neurorrehabilitacao\/\" tabindex=\"-1\" 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neurorreabilita\u00e7\u00e3o<\/a><\/h3>\n<\/div><\/article><article class=\"entry entry-grid is-column has-entry-link has-image has-image-first type-post category-neuronup-academy tag-neuronup-academy tag-ponencia-de-neuronup-academy\" style=\"--entry-index:3;\" aria-label=\"A Grande Final do #desafioNeuronUP\" itemscope itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\"><a class=\"entry-image-link\" href=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/formacao\/neuronup-academy\/a-grande-final-do-desafioneuronup\/\" tabindex=\"-1\" aria-hidden=\"true\"><img decoding=\"async\" width=\"400\" height=\"209\" src=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/gran-final-desafio_1-2.webp\" class=\"entry-image size-landscape-sm\" alt=\"Mulher em bata de laborat\u00f3rio sorridente segura uma pasta; ao fundo, dois colegas trabalham em um laborat\u00f3rio.\" srcset=\"https:\/\/neuronup.com\/br\/wp-content\/uploads\/2023\/10\/gran-final-desafio_1-2-300x157.webp 300w, 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Carmen Moreno Blasco, e a neuropediatra e coordenadora do centro, a Dra. \u00c1ngela Sempere, explicam como realizar uma interven\u00e7\u00e3o psicoeducativa em TDAH com NeuronUP. 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