{"id":2999,"date":"2020-02-01T14:10:00","date_gmt":"2020-02-01T13:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/br\/?p=2999"},"modified":"2025-05-26T19:43:20","modified_gmt":"2025-05-26T17:43:20","slug":"cognicao-social-estrutura-e-avaliacao-de-um-superconstruto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurociencia\/neuropsicologia\/cognicao-social-estrutura-e-avaliacao-de-um-superconstruto\/","title":{"rendered":"Cogni\u00e7\u00e3o social: estrutura e avalia\u00e7\u00e3o de um superconstruto"},"content":{"rendered":"\n

Quando pensamos em cogni\u00e7\u00e3o social no campo da neuropsicologia ou psicologia, muitas vezes nos referimos a conceitos tais como empatia, reconhecimento de express\u00f5es emocionais, faciais, teoria da mente ou mentaliza\u00e7\u00e3o, etc.; no entanto, nem sempre temos uma ideia geral clara, ou um modelo sob o qual relacionar essas constru\u00e7\u00f5es, e, a partir da\u00ed, organizar nosso trabalho de avalia\u00e7\u00e3o e tratamento de pessoas com d\u00e9ficits de cogni\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n\n\n\n

Embora os modelos hol\u00edsticos e detalhados de cogni\u00e7\u00e3o social sejam escassos nas pesquisas atuais [1], h\u00e1 um consenso, no qual se afirma que a cogni\u00e7\u00e3o social \u00e9 um sistema de processamento de informa\u00e7\u00e3o, no qual h\u00e1 m\u00faltiplas fun\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas envolvidas, as quais nos permitem que tenhamos um determinado comportamento social [1].<\/p>\n\n\n\n

Quais s\u00e3o as fun\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas inclu\u00eddas pela cogni\u00e7\u00e3o social e como elas se relacionam entre si para dar origem a um comportamento social?<\/h5>\n\n\n\n

A partir de uma recente revis\u00e3o de S\u00e1nchez-Cubillo, Tirapu-Ust\u00e1rroz e Adrover-Roig [1], e do modelo de fluxo do processamento socioemocional de Ochsner [2], fez-se uma publica\u00e7\u00e3o que resume o conceito, a estrutura<\/strong> e alguns testes de avalia\u00e7\u00e3o da cogni\u00e7\u00e3o social<\/strong>: <\/a>uma superconstru\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Conceito de cogni\u00e7\u00e3o social<\/h2>\n\n\n\n

A cogni\u00e7\u00e3o social \u00e9 entendida como a capacidade de formar representa\u00e7\u00f5es das rela\u00e7\u00f5es entre si e os outros, e de us\u00e1-las de forma flex\u00edvel, de orientar nosso comportamento para que geremos comportamentos apropriados de acordo com a circunst\u00e2ncia social que se apresenta [1].<\/p>\n\n\n\n

Este processo cognitivo, atrav\u00e9s do qual constru\u00edmos estas representa\u00e7\u00f5es, \u00e9 um processo complexo, no qual interv\u00eam mecanismos de percep\u00e7\u00e3o, processamento e avalia\u00e7\u00e3o dos est\u00edmulos, permitindo-nos formar uma representa\u00e7\u00e3o do ambiente de intera\u00e7\u00e3o social [1].<\/p>\n\n\n\n

Componentes e n\u00edveis de complexidade da cogni\u00e7\u00e3o social: o modelo de Ochsner<\/h2>\n\n\n\n

Ochsner (2008), conhecido como fluxo de processamento socioemocional, \u00e9 um modelo geral de cogni\u00e7\u00e3o social que inclui a maior parte dos processos cognitivos e afetivos estudados isoladamente, atrav\u00e9s da pesquisa b\u00e1sica sobre cogni\u00e7\u00e3o social [1,2].<\/p>\n\n\n\n

Este modelo considera que no processamento da informa\u00e7\u00e3o envolvida na cogni\u00e7\u00e3o social, interv\u00eam cinco componentes que est\u00e3o relacionados entre si e de forma hier\u00e1rquica, nos quais est\u00e3o envolvidos v\u00e1rios processos:<\/p>\n\n\n\n

1. Aquisi\u00e7\u00e3o de valores socioafetivos<\/h3>\n\n\n\n

Em primeiro lugar, afirma-se que \u00e9 atrav\u00e9s da aprendizagem associativa por condicionamento, que atribu\u00edmos valores afetivos aos est\u00edmulos sociais que recebemos e suas poss\u00edveis respostas.<\/p>\n\n\n\n

Ou seja, implicitamente, aprendemos a associar cada est\u00edmulo social a um determinado valor <\/strong>(os est\u00edmulo podem ser positivos, negativos ou neutros) e essas associa\u00e7\u00f5es, est\u00edmulo-valor, influenciam a forma subjetiva que cada indiv\u00edduo tem de interpretar o mundo, moldando seus gostos, prefer\u00eancias, atitudes, etc.<\/p>\n\n\n\n

2. Percep\u00e7\u00e3o e respostas aos est\u00edmulos socioafetivos<\/h3>\n\n\n\n

Em segundo lugar, percebemos e reconhecemos est\u00edmulos socioafetivos que funcionam como pe\u00e7a fundamental, cujo reconhecimento \u00e9 muito relevante para a nossa adapta\u00e7\u00e3o no meio social.<\/p>\n\n\n\n

Os est\u00edmulos sociais <\/strong>que detectamos e interpretamos a este n\u00edvel s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n