{"id":24680,"date":"2023-07-03T12:06:35","date_gmt":"2023-07-03T10:06:35","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=24680"},"modified":"2023-07-03T12:06:35","modified_gmt":"2023-07-03T10:06:35","slug":"um-novo-desafio-educacional-como-funciona-o-cerebro-de-uma-crianca","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurociencia\/cerebro\/um-novo-desafio-educacional-como-funciona-o-cerebro-de-uma-crianca\/","title":{"rendered":"Neuroeduca\u00e7\u00e3o: neuroci\u00eancia aplicada \u00e0 aprendizagem escolar"},"content":{"rendered":"\n

A Asociaci\u00f3n Murciana de Neurociencia (AMUNE) explica como a neuroeduca\u00e7\u00e3o<\/strong> \u00e9 o novo desafio para os docentes, j\u00e1 que come\u00e7am a ganhar import\u00e2ncia as estrat\u00e9gias centradas no funcionamento do c\u00e9rebro.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 d\u00e9cadas o corpo docente ensina e educa sem conhecer as conex\u00f5es neuronais<\/strong> que as crian\u00e7as possuem em cada momento evolutivo. Durante sua forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e profissional dedicam parte do tempo a planificar, programar e tentar motivar o alumnado para que desenvolvam ao m\u00e1ximo suas qualidades, capacidades e talentos. <\/p>\n\n\n\n

No entanto, at\u00e9 os \u00faltimos anos e movimentos de renova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica ningu\u00e9m havia parado a pensar na crian\u00e7a, em seu c\u00e9rebro<\/strong> e na import\u00e2ncia que este tem para o trabalho docente e para sua aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Neste momento de reflex\u00e3o e mudan\u00e7a come\u00e7a a ganhar import\u00e2ncia a \u201cNeuroeduca\u00e7\u00e3o\u201d<\/strong>, esse \u00e2mbito inovador e desconhecido para os docentes, que lhes oferecer\u00e1 a informa\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria sobre o c\u00e9rebro da crian\u00e7a e seu funcionamento.<\/p>\n\n\n\n

O que \u00e9 a neuroeduca\u00e7\u00e3o?<\/h2>\n\n\n\n

Aa neuroeduca\u00e7\u00e3o ou neurodid\u00e1tica <\/em><\/strong>\u00e9 uma nova vis\u00e3o do ensino que se baseia em oferecer estrat\u00e9gias e tecnologias educativas centradas no funcionamento do c\u00e9rebro. <\/p>\n\n\n\n

Esta nova disciplina funde os conhecimentos sobre neuroci\u00eancia, psicologia e educa\u00e7\u00e3o<\/strong> com o objetivo de otimizar o processo de ensino e aprendizagem. Portanto, \u00e9 fundamental conhecer e descobrir para que serve e o que oferece ao sistema educativo. (Mora, 2017).<\/p>\n\n\n\n

Salvador Mart\u00ednez (2017), catedr\u00e1tico de Anatomia e Embriologia Humana na Universidad Miguel Hern\u00e1ndez (UMH) de Elche e diretor do Instituto de Neuroci\u00eancia de Alicante, considera educar como atuar sobre o c\u00e9rebro<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

O c\u00e9rebro \u00e9 o receptor da educa\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que tudo o que pensamos, sentimos e percebemos est\u00e1 no c\u00e9rebro<\/strong>. Em cada crian\u00e7a encontramos um c\u00e9rebro, com umas peculiaridades e fun\u00e7\u00f5es que v\u00e3o condicionar o processo de aprendizagem do indiv\u00edduo, pois o c\u00e9rebro determina completamente a conduta. <\/p>\n\n\n\n

Portanto, a educa\u00e7\u00e3o come\u00e7a a ter sentido quando se observa uma crian\u00e7a e n\u00e3o s\u00f3 se v\u00ea um cora\u00e7\u00e3o e uma alma, mas um c\u00e9rebro amadurecendo e mudando.<\/strong> Neste processo, o corpo docente \u00e9 respons\u00e1vel por ensinar e motivar a crian\u00e7a para que desenvolva<\/p>\n\n\n\n

Todas as capacidades que possui, transforme sua conduta e comportamento, e consiga novas aprendizagens<\/strong>, j\u00e1 que estas s\u00e3o as encarregadas de realizar novos circuitos neuronais, ou seja, a sinapse \u00e9 a base da aprendizagem. <\/p>\n\n\n\n

Portanto, os neur\u00f4nios s\u00e3o os encarregados de estabelecer novas conex\u00f5es, m\u00faltiplas durante a inf\u00e2ncia<\/strong>, quando a crian\u00e7a realiza uma aprendizagem significativa, isto \u00e9, que adquire e transforma seus circuitos neuronais e se adapta aos novos ambientes de aprendizagem, produto de sua plasticidade cerebral.<\/p>\n\n\n\n

As descobertas cient\u00edficas e a mudan\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o: “Aprender fazendo”<\/h2>\n\n\n\n

As descobertas cient\u00edficas no campo da neuroci\u00eancia possibilitaram transformar e modificar a forma de educar<\/strong>. Seguindo Gamo (2016) e Guill\u00e9n (2017), especialistas em neuroeduca\u00e7\u00e3o, \u00e9 fundamental ensinar em fun\u00e7\u00e3o dos processos neuronais. <\/p>\n\n\n\n

Portanto, a neuroeduca\u00e7\u00e3o traz uma abordagem metodol\u00f3gica <\/strong>baseada nas fun\u00e7\u00f5es executivas do c\u00e9rebro, centrada na ativa\u00e7\u00e3o da aprendizagem, na constru\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o de conte\u00fados e na avalia\u00e7\u00e3o desse processo, em um contexto de emo\u00e7\u00f5es e rela\u00e7\u00f5es sociais. <\/p>\n\n\n\n

Levando em conta suas capacidades e compet\u00eancias, a crian\u00e7a deve aprender fazendo porque dessa forma se assegura a constru\u00e7\u00e3o de conex\u00f5es neuronais<\/strong> e a reestrutura\u00e7\u00e3o destas, para alcan\u00e7ar uma aprendizagem plena. <\/p>\n\n\n\n

As crian\u00e7as precisam estar motivadas, desenvolver sua aten\u00e7\u00e3o e cultivar sua mem\u00f3ria<\/strong>, tendo em conta esses ingredientes, sua aprendizagem est\u00e1 assegurada. <\/p>\n\n\n\n

No entanto, na maioria das institui\u00e7\u00f5es educativas segue-se uma abordagem metodol\u00f3gica centrada apenas em memorizar<\/strong> informa\u00e7\u00e3o, que n\u00e3o \u00e9 relevante nem motivadora, sem levar em conta os circuitos de mem\u00f3ria nem o racioc\u00ednio que a crian\u00e7a deve seguir para interiorizar esse conhecimento, o que conduz ao fracasso absoluto de sua aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

A fam\u00edlia e a neuroeduca\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

No \u00e2mbito familiar, Bilbao (2015), Doutor em Psicologia da sa\u00fade e neuropsic\u00f3logo, defende a necessidade de orientar os pais e m\u00e3es para descobrir as fun\u00e7\u00f5es neuronais de seus filhos<\/strong> e poder intervir e educar com fundamento, isto \u00e9, tentar modificar a cria\u00e7\u00e3o tradicional, baseada no carinho absoluto; para educar e promover as qualidades intelectuais, em sintonia com as emo\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Assim, as fam\u00edlias s\u00e3o o contexto principal no qual a crian\u00e7a se desenvolve, condicionantes de suas conex\u00f5es neuronais e seu desenvolvimento<\/strong>, portanto, podem ajudar e colaborar em sua maturidade cerebral e emocional, atrav\u00e9s de uma alimenta\u00e7\u00e3o e descanso adequados; a promo\u00e7\u00e3o de atividades f\u00edsicas, esportivas e criativas; oferecendo um ambiente positivo e de confian\u00e7a, no qual possam aplicar seus conhecimentos \u00e0 realidade (Mora, 2017).<\/p>\n\n\n\n

Bibliografia<\/h2>\n\n\n\n