{"id":18333,"date":"2026-05-04T10:08:38","date_gmt":"2026-05-04T08:08:38","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=18333"},"modified":"2026-05-04T10:08:38","modified_gmt":"2026-05-04T08:08:38","slug":"problemas-de-leitura-como-treinar-as-habilidades-de-leitura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/transtorno-de-linguagem\/problemas-de-leitura-como-treinar-as-habilidades-de-leitura\/","title":{"rendered":"Problemas de leitura: como treinar as dificuldades de leitura"},"content":{"rendered":"\n

O Centro de apoio \u00e0 inf\u00e2ncia e \u00e0 adolesc\u00eancia Aldu explica os problemas de leitura, as dificuldades de leitura mais frequentes e como treinar os problemas de leitura.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aldu \u00e9 um centro terap\u00eautico neuropsicol\u00f3gico, onde tratamos e trabalhamos os problemas motores e evolutivos decorrentes do desenvolvimento em crian\u00e7as e adolescentes, assim como as dificuldades na aprendizagem<\/strong> e problem\u00e1ticas derivadas do \u00e2mbito acad\u00eamico<\/strong>, para isso contamos com um completo grupo de profissionais de diferentes \u00e2mbitos terap\u00eauticos para dar uma resposta integral e completa a tais dificuldades.<\/p>\n\n\n\n

Partimos de uma avalia\u00e7\u00e3o completa de todas aquelas \u00e1reas que podem influenciar o desenvolvimento, com o objetivo de descobrir onde est\u00e1 o problema para adequar a terapia ao foco concreto que gera tais dificuldades.<\/p>\n\n\n\n

A import\u00e2ncia da leitura no \u00e2mbito acad\u00eamico: crian\u00e7as com problemas de leitura<\/h2>\n\n\n\n

A leitura \u00e9 a pedra angular da aprendizagem<\/strong>, sem um bom desenvolvimento do processo leitor \u00e9 dif\u00edcil obter bons resultados acad\u00eamicos nas demais compet\u00eancias. Repercute na maioria dos \u00e2mbitos acad\u00eamicos.<\/p>\n\n\n\n

O aprendizado da leitura \u00e9 um processo cont\u00ednuo que passa por diferentes fases.<\/strong> N\u00f3s o entendemos como uma corrida de obst\u00e1culos.<\/p>\n\n\n\n

Fase 1: Processos pr\u00e9vios \u00e0 leitura<\/h3>\n\n\n\n

Nesta corrida de obst\u00e1culos a partida s\u00e3o aqueles processos pr\u00e9vios \u00e0 leitura, mas necess\u00e1rios para que a aprendizagem desta se realize sem impedimentos. Como um bom desenvolvimento dos processos relacionados com o desenvolvimento motor, a defini\u00e7\u00e3o da lateralidade, a correta evolu\u00e7\u00e3o tanto da vis\u00e3o quanto da audi\u00e7\u00e3o, etc. <\/p>\n\n\n\n

Em definitivo, \u00e9 preciso contar com boas bases<\/strong> para que a destreza leitora se desenvolva com normalidade.<\/p>\n\n\n\n

Fase 2: Consci\u00eancia fonol\u00f3gica<\/h3>\n\n\n\n

Seguindo com o s\u00edmile da corrida, a segunda fase seria desenvolver uma boa consci\u00eancia fonol\u00f3gica. \u00c9 um condicionante pr\u00e9vio para iniciar a fase fon\u00e9tica<\/p>\n\n\n\n

Fase 3: Fon\u00e9tica<\/h3>\n\n\n\n

Na fase fon\u00e9tica come\u00e7a o processo de decodifica\u00e7\u00e3o<\/strong>, esta fase \u00e9 decisiva para conseguir uma leitura de qualidade. O processo at\u00e9 chegar a uma boa decodifica\u00e7\u00e3o \u00e9 longo mas necess\u00e1rio, quanto melhor a decodifica\u00e7\u00e3o, maior a velocidade de leitura.<\/p>\n\n\n\n

Fase 4: Sem\u00e2ntica<\/h3>\n\n\n\n

Com a velocidade de leitura<\/strong> chegar\u00edamos \u00e0 meta da nossa corrida, onde a leitura se torna automatizada e n\u00e3o existem obst\u00e1culos para uma boa compreens\u00e3o do texto que estamos lendo. A esta fase chamamos fase sem\u00e2ntica.<\/p>\n\n\n

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\"Infogr\u00e1fico<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

S\u00e3o muitos os fatores do processo leitor necess\u00e1rios para uma leitura de qualidade, e est\u00e3o intimamente relacionados. Quanto melhor \u00e9 a decodifica\u00e7\u00e3o de um texto, maior \u00e9 a velocidade de leitura, e esse fato melhora a compreens\u00e3o<\/strong>. Pois os processos cognitivos encarregados dessa tarefa se focam nos aspectos sem\u00e2nticos do texto quando os fon\u00e9ticos os executamos de maneira autom\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

Uma boa leitura, \u00e1gil e de qualidade, facilita de maneira substancial o estudo<\/strong>, pois investimos menos tempo nessa tarefa e a compreens\u00e3o se torna mais f\u00e1cil. Ajuda notavelmente a abrir o caminho para a aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Problemas de leitura mais frequentes: quando h\u00e1 dificuldades de leitura e como trein\u00e1-los<\/h2>\n\n\n\n

Um dos problemas de leitura mais frequentes<\/strong> que encontramos em consulta \u00e9 o de dominar a leitura<\/strong>, adquirir as estrat\u00e9gias necess\u00e1rias para essa habilidade nem sempre \u00e9 f\u00e1cil; a aquisi\u00e7\u00e3o de uma leitura de qualidade sem\u00e2ntica implica um processo que representamos como um cont\u00ednuo, com tr\u00eas fases diferentes:<\/p>\n\n\n\n