{"id":17673,"date":"2022-10-10T13:11:17","date_gmt":"2022-10-10T11:11:17","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=17673"},"modified":"2022-10-10T13:11:17","modified_gmt":"2022-10-10T11:11:17","slug":"design-de-atividades-para-pacientes-com-demencia-e-envelhecimento-saudavel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/doencas-neurodegenerativas\/alzheimer\/design-de-atividades-para-pacientes-com-demencia-e-envelhecimento-saudavel\/","title":{"rendered":"Projeto de atividades significativas para pacientes com dem\u00eancia e envelhecimento saud\u00e1vel"},"content":{"rendered":"\n

Marcela V\u00e1zquez-Mellado Cervantes, orientadora laboral em envelhecimento saud\u00e1vel e ativo, defende neste artigo a necessidade de projetar atividades significativas<\/strong> para pacientes com dem\u00eancia e envelhecimento saud\u00e1vel combinando a filosofia Montessori, construtivismo y el modelo de Aten\u00e7\u00e3o Centrada na Pessoa (ACP)<\/strong><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Uma pessoa que tem cobertas as necessidades b\u00e1sicas universais (conforto, identidade, apego, inclus\u00e3o e ocupa\u00e7\u00e3o) <\/strong>enfrenta um envelhecimento saud\u00e1vel <\/strong>e de melhor qualidade mesmo com a chegada de doen\u00e7as que possam se manifestar com o consequente passar dos anos.<\/p>\n\n\n\n

Frequentemente as pessoas idosas<\/strong> nas primeiras etapas do envelhecimento, em pleno estado de independ\u00eancia e autonomia, se incorporam a atividades pr\u00f3prias de sua nova condi\u00e7\u00e3o de aposentadoria. Com surpresa e tristeza declaram tratamentos condescendentes, infantiliza\u00e7\u00e3o como constante e absoluta car\u00eancia de desafios cognitivos, f\u00edsicos, psicol\u00f3gicos e sociais. Para as pessoas idosas com dem\u00eancia,<\/strong> o cen\u00e1rio piora. Com disciplina, criatividade e conhecimento, essa condi\u00e7\u00e3o pode ser revertida, alcan\u00e7ando o ambicioso objetivo de entusiasmar os participantes com uma boa proposta. A combina\u00e7\u00e3o Montessori, construtivismo y el modelo de Aten\u00e7\u00e3o Centrada na Pessoa (ACP)<\/strong> <\/strong>\u00e9 a perfeita combina\u00e7\u00e3o de modelos de aten\u00e7\u00e3o e proposta de atividades.<\/p>\n\n\n\n

Necessidades b\u00e1sicas<\/h2>\n\n\n\n

A ocupa\u00e7\u00e3o<\/strong> \u00e9 uma das necessidades b\u00e1sicas universais <\/strong>de toda pessoa idosa, diferenciando-se do lazer e entretenimento<\/strong>, a ocupa\u00e7\u00e3o<\/strong> caracteriza-se pela certeza de ser \u00fatil<\/strong>, desempenhar bem uma tarefa e crescer em uma dire\u00e7\u00e3o; isso se alcan\u00e7a atrav\u00e9s do desenho e<\/strong> plano estruturado de atividades que permitem experimentar sucesso em um trabalho, lidar com surpresas, enfrentar novos desafios, tra\u00e7ar rotas e metas, objetivos espec\u00edficos a curto e m\u00e9dio prazo. Alerta e disposto a cada dia para enfrentar obst\u00e1culos e vari\u00e1veis intercurrentes em equipe e comunidade<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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O sucesso do Modelo ACP<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"Mulher<\/figure>
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O modelo de Aten\u00e7\u00e3o Centrada na Pessoa (ACP) \u00e9 fundamental. Trata-se de um modelo de aten\u00e7\u00e3o<\/strong>, e abordagem de interven\u00e7\u00e3o<\/strong> em que as pessoas<\/strong> se tornam o eixo central<\/strong> das organiza\u00e7\u00f5es, do servi\u00e7o e da atua\u00e7\u00e3o dos profissionais, reconhecendo os princ\u00edpios que orientam o exerc\u00edcio e aten\u00e7\u00e3o de cada uma das pessoas.  O modelo ACP<\/strong> recomendado e aplicado ao longo e largo do planeta, aplica-se a pessoas em pleno envelhecimento saud\u00e1vel<\/strong> e a pacientes com dem\u00eancia <\/strong>e diagn\u00f3sticos de diversas patologias.<\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 algu\u00e9m que n\u00e3o prefira um terno sob medida?<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Tudo rege o c\u00e9rebro<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

A paix\u00e3o pelo estudo das fun\u00e7\u00f5es do c\u00e9rebro<\/strong> \u00e9 atendida por cientistas a partir de duas distintas perspectivas: medicina e educa\u00e7\u00e3o<\/strong>; os primeiros atentos \u00e0s patologias e afec\u00e7\u00f5es<\/strong> do \u00f3rg\u00e3o, outros ocupados na apropria\u00e7\u00e3o e reten\u00e7\u00e3o de conhecimento<\/strong> e experi\u00eancia, a Terapia N\u00e3o Farmacol\u00f3gica (TNF)<\/strong> busca capitalizar ambos os resultados. <\/p>\n\n\n\n

As fun\u00e7\u00f5es cognitivas<\/strong> (orienta\u00e7\u00e3o, linguagem, c\u00e1lculo, gnosias, praxias, mem\u00f3ria, funcionamento executivo, cogni\u00e7\u00e3o social, intelig\u00eancia, aten\u00e7\u00e3o e alerta, percep\u00e7\u00e3o, sensa\u00e7\u00e3o, pensamento abstrato, respostas motoras, reconhecimento de objetos) s\u00e3o a b\u00fassola no desenho de atividades significativas<\/strong>. Bandeira da corrente construtivista<\/strong>, e eixo da filosofia Montessori,<\/strong> respectivamente, por esse motivo s\u00e3o complemento ideal do modelo ACP.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As TNF s\u00e3o agentes prim\u00e1rios n\u00e3o qu\u00edmicos<\/strong> que pretendem melhorar a qualidade de vida e a cogni\u00e7\u00e3o de pessoas saud\u00e1veis e enfermas, por meio de atividades significativas, flex\u00edveis, integrais, coordenadas, cont\u00ednuas, com objetivos definidos. Cumprir\u00e3o em todo momento com a possibilidade de serem avaliadas e facilitam um acompanhamento de seu impacto.<\/p>\n\n\n\n

Atividades significativas<\/strong><\/h2>\n\n\n
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\"Grupo
Pessoas com dem\u00eancia trabalhando com atividades significativas<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Segredo a c\u00e9u aberto, padecimento generalizado, reclama\u00e7\u00e3o permanente de familiares, pacientes e participantes, referir a baixa qualidade que t\u00eam as atividades <\/strong>em diversos centros. Com a melhor das inten\u00e7\u00f5es, faltam com o respeito, frequentemente, \u00e0 intelig\u00eancia, \u00e0 hist\u00f3ria de vida, \u00e0s capacidades e habilidades das pessoas idosas<\/strong>. Distantes do conceito \u201catividades<\/strong> significativas<\/strong>\u201d, obtendo como resultado cen\u00e1rios de rejei\u00e7\u00e3o e profunda tristeza por parte dos participantes<\/strong>, que se perguntam por que me tratam assim? \u00c9 isso que me espera pelo resto da vida? Desenhos, confec\u00e7\u00e3o de flores de papel, cantos e jogos, yoga \u00e0s 11:00, domin\u00f3 \u00e0s 18:00, cinema aos s\u00e1bados e m\u00fasicas da sua \u00e9poca \u00e0s quartas-feiras.<\/p>\n\n\n\n

Desenhar atividades significativas<\/strong> requer investir tempo, esfor\u00e7o, criatividade e cuidado no in\u00edcio e a garantia de sucesso e rendimento por per\u00edodos de at\u00e9 6 meses sem necessidade de repetir programas, submeter, subornar, coagir, convencer e negociar com os participantes para que as enfrentem sob o argumento \u201c\u00e9 o que h\u00e1\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Se cuidarmos de aspectos como a informa\u00e7\u00e3o<\/strong> e a hist\u00f3ria de vida<\/strong> de cada pessoa, escolhermos juntos as atividades, oferecermos v\u00e1rias propostas, torn\u00e1-los participantes no desenho <\/strong>das mesmas de maneira volunt\u00e1ria<\/strong>, convid\u00e1-los a incorporar desafios, novidades que deem oportunidade de apoiarem-se mutuamente, obteremos equipes e faremos comunidade.  Considerar para o desenho<\/strong> os interesses gen\u00e9ricos de cada um ajuda a atribuir pap\u00e9is<\/strong> e troca dos mesmos, cultivando cen\u00e1rios de comunidade<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Lembro a montagem de uma pastorela, nem todos t\u00eam voca\u00e7\u00e3o nem vontade de subir ao palco, mas surgiram aficionados pela ilumina\u00e7\u00e3o, maquiadores, apontadores, a coreografia ficou a cargo de um participante em cadeira de rodas que dan\u00e7ou atrav\u00e9s de seus companheiros, tenho muito presente um participante que tinha 85 anos com p\u00e2nico de palco e conseguiu venc\u00ea-lo com o papel de \u00e1rvore. Estava orgulhoso e feliz, vestido de carvalho, ereto, com muita dignidade, desempenhou seu papel que consistia em mover-se no palco oferecendo abrigo a Jos\u00e9 e Maria em sua peregrina\u00e7\u00e3o.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Cada pessoa, cada indiv\u00edduo \u00e9 importante, reconhecer que somos distintos e \u00fanicos nos d\u00e1 dignidade, a terapia n\u00e3o farmacol\u00f3gica<\/strong> ou terapia ocupacional<\/strong> deve ser flex\u00edvel, refor\u00e7ar a identidade<\/strong>, potencializar as rela\u00e7\u00f5es sociais, integrar a TNF \u00e0 vida cotidiana como trabalho, consegue fazer sentir os participantes competentes, ressaltando suas capacidades. Prepar\u00e1-los para as tentativas falhas e n\u00e3o deix\u00e1-los cair no fracasso \u00e9 tamb\u00e9m nossa tarefa. \u00c9 preciso promover a criatividade e foment\u00e1-la sem cair em caprichos pessoais, sejamos criativos enquanto houver espa\u00e7o para o desenvolvimento pessoal do participante.<\/p>\n\n\n\n

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Como fazer atividades significativas?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Em princ\u00edpio \u00e9 preciso ter claros os objetivos<\/strong> espec\u00edficos e gerais. Estes dependem do estado de sa\u00fade e das recomenda\u00e7\u00f5es do m\u00e9dico. A avalia\u00e7\u00e3o GDS (Global Deterioration Scale), para um participante com dem\u00eancia e as limita\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias de motricidade por um acidente de outra pessoa, por exemplo.  <\/p>\n\n\n\n

O estado de sa\u00fade, sua hist\u00f3ria de vida, hobbies e prefer\u00eancias marcam um padr\u00e3o. Mas h\u00e1 mais:<\/p>\n\n\n\n