{"id":17309,"date":"2022-10-02T20:04:36","date_gmt":"2022-10-02T18:04:36","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=17309"},"modified":"2022-10-02T20:04:36","modified_gmt":"2022-10-02T18:04:36","slug":"intervencao-cognitiva-com-adolescentes-com-transtorno-de-deficit-de-atencao-e-hiperatividade-tipo-hiperativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/transtornos-do-desenvolvimento\/tdah-transtorno-deficit-atencao-hiperatividade\/intervencao-cognitiva-com-adolescentes-com-transtorno-de-deficit-de-atencao-e-hiperatividade-tipo-hiperativo\/","title":{"rendered":"Interven\u00e7\u00e3o cognitiva com adolescentes com transtorno do d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o e hiperatividade"},"content":{"rendered":"\n

Ana Priscila Santiago Albarran, psic\u00f3loga de CITPA, realiza um acercamiento a la intervenci\u00f3n cognitiva con adolescentes con trastorno de d\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/strong>, tipo hiperactivo.<\/p>\n\n\n\n

El trabajo con adolescentes que padecen alg\u00fan trastorno del neurodesarrollo, como lo es el TDAH, <\/strong>puede ser un reto. Ya que aunado a las caracter\u00edsticas de volubilidad que se dan en esta etapa del desarrollo<\/strong>, se encuentran las propias del trastorno en los s\u00edntomas relacionados con la poca capacidad de control inhibitorio<\/strong> y pobres habilidades sociales<\/strong> que algunos de ellos presentan.<\/p>\n\n\n\n

Consecuencias negativas y positivas<\/h2>\n\n\n\n

Todo ello puede dar como resultado ser excluidos por la poblaci\u00f3n t\u00edpica, si no se benefician de herramientas para hacer frente a este tipo de situaciones, que los lleven a un crecimiento y construcci\u00f3n ascendente de habilidades para la vida.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, es tambi\u00e9n en esta etapa en la que los pacientes comienzan a tener conciencia del trastorno<\/strong> que padecen y a cooperar<\/strong> con la rehabilitaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica, si se ha logrado una correcta adherencia al proceso. Es entonces cuando debemos replanteamos objetivos terap\u00e9uticos en el \u00e1mbito social, puesto que podemos construir expectativas a corto, mediano y largo plazo y de forma procedimental, ya que el sentido de temporalidad se vislumbra de forma m\u00e1s puntual.<\/p>\n\n\n\n

La labor de los psicoterapeutas en la intervenci\u00f3n cognitiva con adolescentes con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

Como psicoterapeutas cognitivos es necesario sumar esfuerzos y dotar de herramientas nuevas, para realizar un proceso enfocado a un tratamiento ecol\u00f3gico y funcional<\/strong>, es decir, que las sesiones, tengan transferencia en su d\u00eda a d\u00eda y lo abordado pueda ser \u00fatil para enfrentar las vicisitudes de cada escenario en el que nuestros pacientes se desenvuelven.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, NeuronUP ha sido una herramienta <\/strong>de trabajo que utilizamos dentro y fuera del espacio terap\u00e9utico, y que nos es muy \u00fatil<\/strong>. Es sensible al reconocer la diversidad de ambientes actuales, as\u00ed como los m\u00e1s pr\u00f3ximos o futuros a los que se enfrentar\u00e1 en un momento dado nuestro paciente.<\/p>\n\n\n\n

Nos ofrece distintos materiales audiovisuales<\/strong> muy semejantes a la realidad, promoviendo un trabajo m\u00e1s eficaz y real con ellos. De este modo, facilita la adquisici\u00f3n de habilidades que tal vez con tareas de l\u00e1piz y papel ser\u00eda m\u00e1s complejo conseguir.<\/p>\n\n\n\n

Ejercicios para trabajar la teor\u00eda de la mente con adolescentes con d\u00e9ficit de atenci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n
\"Secuencia
\u00bfQu\u00e9 esperan encontrar? es una actividad de NeuronUP para trabajar la Teor\u00eda de la Mente.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Un claro ejemplo son los ejercicios asociados a la Teor\u00eda de la Mente (TOM). <\/strong>Al ser parte de \u00e1reas metacognitivas, resultan de dif\u00edcil acceso con materiales convencionales.  <\/em><\/strong>\u00bfQu\u00e9 piensan<\/em>, \u00bfQu\u00e9 esperan encontrar<\/em>? o \u00bfQu\u00e9 creen que piensan los dem\u00e1s? <\/em>son ejercicios seriados en los cuales se presentan situaciones de la vida cotidiana, en forma de escenas a las cuales nuestro paciente tiene que dar una aseveraci\u00f3n de las intenciones, creencias o emociones de otros. Teniendo en cuenta que su prop\u00f3sito es habilitar procesos metacognitivos y socioemocionales.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n exigen ejecutar habilidades de primer y segundo orden \u00edntimamente relacionadas con \u00e1reas antes mencionadas, tales como, atenci\u00f3n sostenida, mantenimiento de la informaci\u00f3n, actualizaci\u00f3n, memoria, flexibilidad cognitiva, control inhibitorio, y resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n\n\n\n

NeuronUP nos ha facilitado el trabajo terap\u00e9utico al darnos la posibilidad de observar de forma m\u00e1s clara las situaciones de error<\/strong>. Esto permite ajustarlo mediante otros ejercicios y estimular \u00e1reas subyacentes, ya que tambi\u00e9n podemos registrar el tiempo de latencia entre cada tarea, lo cual es muy rico.<\/p>\n\n\n\n