{"id":13272,"date":"2022-05-05T20:32:07","date_gmt":"2022-05-05T18:32:07","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=13272"},"modified":"2022-05-05T20:32:07","modified_gmt":"2022-05-05T18:32:07","slug":"novas-tecnologias-para-pessoas-com-deficiencias-intelectuais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/deficiencia-intelectual\/novas-tecnologias-para-pessoas-com-deficiencias-intelectuais\/","title":{"rendered":"Novas tecnologias para pessoas com defici\u00eancia intelectual"},"content":{"rendered":"\n

O Centro San Rafael da Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja a import\u00e2ncia das novas tecnologias para pessoas com defici\u00eancia intelectual.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja<\/h2>\n\n\n\n

A Funda\u00e7\u00e3o da Comunidade Valenciana San Francisco de Borja para Pessoas com Defici\u00eancia Intelectual \u00e9 uma funda\u00e7\u00e3o privada beneficente, de assist\u00eancia social<\/strong>, que se constitui sem fins lucrativos e com car\u00e1ter indefinido.<\/p>\n\n\n\n

Finalidade<\/h3>\n\n\n\n

A finalidade da Funda\u00e7\u00e3o  \u00e9 a aten\u00e7\u00e3o a pessoas que se encontrem afetadas por uma defici\u00eancia intelectual e que  requeiram uma aten\u00e7\u00e3o especializada. Por conseguinte, a Funda\u00e7\u00e3o proporcionar\u00e1 \u00e0s pessoas que se encontram na situa\u00e7\u00e3o descrita anteriormente os apoios necess\u00e1rios para o m\u00e1ximo desenvolvimento poss\u00edvel das suas habilidades adaptativas<\/strong>. Al\u00e9m disso, procura oferecer-lhes uma melhoria da sua qualidade de vida, atrav\u00e9s de modelos de atendimento flex\u00edveis, que promovam a sua m\u00e1xima normaliza\u00e7\u00e3o<\/strong> e integra\u00e7\u00e3o social e familiar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Miss\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n

A Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja mant\u00e9m um compromisso permanente pela defesa da dignidade e dos plenos direitos das pessoas com defici\u00eancia intelectual. Sua miss\u00e3o se concretiza em gerar oportunidades e proporcionar apoios personalizados tanto em seus servi\u00e7os e programas como na comunidade, para que cada pessoa possa desenvolver seu projeto pessoal e conseguir uma vida plena e feliz<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Centro San Rafael<\/h3>\n\n\n\n

O Centro San Rafael acolhe atualmente 60 pessoas em regime de resid\u00eancia<\/strong> e 40 em regime de Atendimento Diurno<\/strong>. Assim mesmo, disp\u00f5e de um servi\u00e7o de habita\u00e7\u00f5es no qual atende 14 pessoas. Das quais 7 se encontram na Vivienda Maldonado e 7 na Vivienda G\u00f3mez-Tr\u00e9nor. A este grupo deve-se acrescentar os utentes do programa de respiro familiar cujo n\u00famero oscila entre 8 e 12 pessoas.<\/p>\n\n\n\n

Como as novas tecnologias ajudam as pessoas com defici\u00eancia intelectual?<\/h2>\n\n\n\n

As novas tecnologias constituem atualmente uma ferramenta presente na vida cotidiana de qualquer cidad\u00e3o. Essas tecnologias contribuem para facilitar seu trabalho, seu aprendizado e desenvolvimento pessoal. Assim como suas comunica\u00e7\u00f5es, suas rela\u00e7\u00f5es sociais, seu lazer e entretenimento e sua seguran\u00e7a. Embora n\u00e3o estejam isentas de riscos, um uso adequado das Novas Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o (NTIC) ajuda ao bem-estar pessoal e social.<\/p>\n\n\n

\n
\"Pessoa<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

No entanto, as pessoas com defici\u00eancia n\u00e3o desfrutam de igualdade de oportunidades para acessar este mundo tecnol\u00f3gico. Isso faz com que se desperdice seu potencial para contribuir ao seu desenvolvimento pessoal<\/strong>, para melhorar sua comunica\u00e7\u00e3o ou simplesmente para aumentar possibilidades de desfrute e entretenimento.<\/p>\n\n\n\n

No diagn\u00f3stico que a Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja realizou, detectou-se a necessidade de incorporar o uso de novas tecnologias na vida das pessoas com defici\u00eancia intelectual que apoiam desde seus distintos servi\u00e7os.<\/p>\n\n\n\n

Com base no modelo de qualidade de vida e desde a concep\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica da defici\u00eancia, a Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja quer oferecer a oportunidade aos seus usu\u00e1rios de acessar as NTIC como meio para contribuir a melhorar seus resultados pessoais, seu funcionamento e sua qualidade de vida.<\/p>\n\n\n\n

O trabalho da Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja<\/h3>\n\n\n\n

O projeto que levamos a cabo na Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja favorizou o acesso das pessoas com defici\u00eancia intelectual ao mundo das novas tecnologias. O projeto se constitui como uma ferramenta chave para seu desenvolvimento pessoal, para melhorar a comunica\u00e7\u00e3o dessas pessoas com seu entorno e para incrementar suas oportunidades para desfrutar de uma maior qualidade de vida<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Novas tecnologias para pessoas com defici\u00eancia intelectual: igualdade de oportunidades<\/h3>\n\n\n\n

Para as pessoas com defici\u00eancia intelectual, a utiliza\u00e7\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) potencia suas capacidades e possibilita a realiza\u00e7\u00e3o de tarefas e o acesso a servi\u00e7os, favorecendo a igualdade de oportunidades<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Parece l\u00f3gico pensar que se as novas tecnologias podem ser usadas para nos comunicarmos, lembrar nossas tarefas pendentes ou aprender novos idiomas, igualmente possam ser utilizadas como ferramentas para a estimula\u00e7\u00e3o cognitiva ou a comunica\u00e7\u00e3o, como vamos abordar neste projeto.<\/p>\n\n\n

\n
\"Duas<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

As TIC como ferramentas de inclus\u00e3o social nas novas tecnologias para pessoas com defici\u00eancia<\/h3>\n\n\n\n

As TIC demonstraram ter um grande potencial para o aprendizado<\/strong> e a inclus\u00e3o social<\/strong> das pessoas com defici\u00eancia. Sobretudo se levarmos em conta algumas caracter\u00edsticas psicol\u00f3gicas e de aprendizagem pr\u00f3prias das pessoas com defici\u00eancia intelectual.<\/p>\n\n\n\n

Um bom uso das TIC ajuda a aumentar a capacidade de armazenamento e de processamento da informa\u00e7\u00e3o<\/strong>. Assim mesmo, melhoram a mem\u00f3ria sem\u00e2ntica<\/strong>, relacionada com o significado das palavras e o conhecimento. Igualmente, concentram a aten\u00e7\u00e3o, possibilitam uma melhor compreens\u00e3o do abstrato, melhoram a generaliza\u00e7\u00e3o e a manuten\u00e7\u00e3o da aprendizagem, refor\u00e7am a vis\u00e3o e a audi\u00e7\u00e3o, assim como a coordena\u00e7\u00e3o viso-motora<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, corrigem transtornos<\/strong> importantes da linguagem<\/strong>, fomentam a iniciativa para come\u00e7ar atividades e a const\u00e2ncia para realizar tarefas menos motivadoras, favorecem a reflex\u00e3o e otimizam a organiza\u00e7\u00e3o temporal. E ao mesmo tempo potenciam a aquisi\u00e7\u00e3o de aprendizagens como a mem\u00f3ria visual<\/strong>, facilitando uma aprendizagem mais r\u00e1pida com o apoio de imagens.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m  melhoram a aquisi\u00e7\u00e3o de conhecimentos atrav\u00e9s de v\u00e1rios canais sensoriais-multicanal, motivam o aprendizado atrav\u00e9s de atividades educativas, l\u00fadicas e de resposta imediata<\/strong>, aumentam sua aten\u00e7\u00e3o e seu tempo de perman\u00eancia nas atividades educativas.  Da mesma forma, a pr\u00e1tica repetitiva \u00e9 mais gratificante por meio das novas tecnologias e, ap\u00f3s um apoio gradual, adquirem a autonomia necess\u00e1ria para seu aprendizado<\/p>\n\n\n\n

Novas tecnologias para pessoas com defici\u00eancia intelectual: desenvolvimento de linguagens alternativas<\/h3>\n\n\n\n

Muitas das pessoas com defici\u00eancia atendidas no centro n\u00e3o disp\u00f5em de c\u00f3digo de comunica\u00e7\u00e3o oral e quase nenhuma pode ler e\/ou escrever. \u00c9 por isso que as ferramentas digitais adaptadas s\u00e3o um campo muito interessante que pode ajudar tanto ao desenvolvimento de linguagens alternativas de comunica\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m pode ajudar \u00e0 sua inclus\u00e3o social a partir do uso de redes sociais e outros dispositivos de comunica\u00e7\u00e3o digitais. Da mesma forma, favorece o acesso ao mundo cultural que se desenvolve em torno das tecnologias digitais.<\/p>\n\n\n\n

Por outro lado, dentro do mundo digital podemos encontrar propostas interessantes que contribuem ao desenvolvimento de habilidades de aprendizagem. <\/strong>Tamb\u00e9m contribuem a paliar o deteriora\u00e7\u00e3o cognitiva<\/strong> que sofrem algumas dessas pessoas \u00e0s quais a dem\u00eancia se adiciona \u00e0 sua defici\u00eancia intelectual.<\/p>\n\n\n\n

Com este projeto facilitou-se o uso das novas tecnologias entre as pessoas com DI por meio do desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas inovadoras ou da aquisi\u00e7\u00e3o das adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para que computadores, celulares ou tablets, entre outros, possam ser usados adequadamente por nossos usu\u00e1rios.<\/p>\n\n\n

\n
\"Pessoa<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

NeuronUP: ferramenta tecnol\u00f3gica para o desenvolvimento de pessoas com defici\u00eancia intelectual<\/h2>\n\n\n\n

Ao analisar o m\u00e9todo de trabalho a seguir, constatamos que as propostas pedag\u00f3gicas que podiam ser apresentadas para nossos usu\u00e1rios eram m\u00faltiplas e variadas. Essas propostas pedag\u00f3gicas diferiam em rela\u00e7\u00e3o ao seu n\u00edvel de desenvolvimento e suas idades. Tamb\u00e9m eram diferentes de acordo com as distintas manifesta\u00e7\u00f5es da conduta, as aprendizagens alcan\u00e7adas e os objetivos que para cada indiv\u00edduo se estabele\u00e7am em busca de alcan\u00e7ar um maior potencial de habilidades, conhecimentos e compet\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

O processo de interven\u00e7\u00e3o iniciamos com uma avalia\u00e7\u00e3o das capacidades, habilidades, necessidades e desejos da pessoa. Assim como das caracter\u00edsticas, apoios, demandas e restri\u00e7\u00f5es do seu entorno, com o fim de definir os componentes que o sistema ter\u00e1. Igualmente, as aplica\u00e7\u00f5es ou programas que seriam utilizados para que resultassem os mais adequados para o sujeito. Era necess\u00e1rio selecionar os produtos de apoio assim como  as estrat\u00e9gias de acesso.<\/p>\n\n

A habilita\u00e7\u00e3o e o ensino foram dirigidos tanto \u00e0 pessoa quanto ao seu entorno, incluindo todos os contextos nos quais ela participava ou desejava participar. Da mesma forma, todas as pessoas significativas desses contextos, incluindo profissionais e, sobretudo, familiares, colegas e amigos. Esse ensino foi realizado em ambientes educativos e terap\u00eauticos. Tamb\u00e9m foi realizado em ambientes naturais, cercados por interlocutores sens\u00edveis e competentes, envolvidos em atividades interessantes e enriquecedoras.<\/p>\n\n\n\n

Elecci\u00f3n de apps y programas <\/h3>\n\n\n\n

Ao come\u00e7ar a usar os dispositivos (tablets, computadores, quadro, etc.) na sala de aula, tivemos que realizar uma sele\u00e7\u00e3o pr\u00e9via das apps e programas que acredit\u00e1vamos que mais nos ajudariam a alcan\u00e7ar nossos objetivos. Constatamos que \u00e9 conveniente que essas apps sejam motivadoras, com navega\u00e7\u00e3o simples, \u00fateis para atingir nosso objetivo e adapt\u00e1veis aos diferentes n\u00edveis e necessidades dos usu\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

O aplicativo ou programa<\/strong> em concreto devia ser eficaz, confi\u00e1vel e satisfat\u00f3rio<\/strong> em rela\u00e7\u00e3o ao prop\u00f3sito para o qual foi criado. Al\u00e9m disso, deveria alcan\u00e7ar os objetivos de reabilita\u00e7\u00e3o da pessoa interessada.<\/p>\n\n\n

\n
\"Pessoa<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Para as sess\u00f5es utilizamos tablets, computadores e o quadro digital com as distintas aplica\u00e7\u00f5es e programas que consideramos contribuiam para o desenvolvimento das fun\u00e7\u00f5es executivas dos usu\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

A plataforma NeuronUP<\/strong> foi a que mais se encaixava na necessidade detectada e nos perfis dos usu\u00e1rios com os quais trabalhamos. Isso se deve ao fato de que a plataforma cumpria os requisitos pr\u00e9vios que hav\u00edamos estabelecido.<\/p>\n\n\n\n

Nossa experi\u00eancia com NeuronUP<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

H\u00e1 cerca de dois anos usamos a plataforma NeuronUP para trabalhar a estimula\u00e7\u00e3o cognitiva com os usu\u00e1rios. O programa consiste em um gestor de atividades (online ou em papel) e um gestor de resultados. Gra\u00e7as \u00e0 plataforma temos realizado sess\u00f5es personalizadas adaptadas a cada usu\u00e1rio e \u00e0s suas necessidades.

Podemos dizer que 25 usu\u00e1rios com grandes necessidades de apoio est\u00e3o se beneficiando deste programa para trabalhar diferentes \u00e1reas cognitivas. As sess\u00f5es de cada usu\u00e1rio s\u00e3o direcionadas aos resultados obtidos nas diferentes Escalas de avalia\u00e7\u00e3o cognitiva. Posteriormente, v\u00e3o sendo escolhidos aqueles exerc\u00edcios e aplica\u00e7\u00f5es orientados \u00e0s \u00e1reas que foram pontuadas mais abaixo.<\/p>\n\n\n

\n
\"M\u00e3o<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Nas sess\u00f5es temos utilizado a plataforma NeuronUP, pois consideramos que contribui para o desenvolvimento das fun\u00e7\u00f5es cognitivas<\/strong> dos usu\u00e1rios. Este programa nos ajuda a trabalhar diferentes \u00e1reas como: mem\u00f3ria, antecipa\u00e7\u00e3o, tomada de decis\u00f5es, planejamento, monitoriza\u00e7\u00e3o, controle de impulsos, inibi\u00e7\u00e3o de respostas inadequadas, busca organizada, flexibilidade de pensamento e a\u00e7\u00e3o<\/strong>, etc.<\/p>\n\n\n\n

Benef\u00edcio do NeuronUP para os usu\u00e1rios<\/h3>\n\n\n
\n
\"Tela<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O uso desta plataforma trouxe um grande n\u00famero de benef\u00edcios para os usu\u00e1rios:<\/p>\n\n\n\n