{"id":13272,"date":"2026-05-04T09:57:16","date_gmt":"2026-05-04T07:57:16","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/?p=13272"},"modified":"2026-05-04T09:57:16","modified_gmt":"2026-05-04T07:57:16","slug":"novas-tecnologias-para-pessoas-com-deficiencias-intelectuais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/noticias-de-estimulacao-cognitiva\/deficiencia-intelectual\/novas-tecnologias-para-pessoas-com-deficiencias-intelectuais\/","title":{"rendered":"Novas tecnologias para pessoas com defici\u00eancia intelectual"},"content":{"rendered":"\n

O Centro San Rafael da Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja explica a import\u00e2ncia das novas tecnologias para pessoas com defici\u00eancia intelectual.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja<\/h2>\n\n\n\n

A Funda\u00e7\u00e3o da Comunidade Valenciana San Francisco de Borja para Pessoas com Defici\u00eancia Intelectual \u00e9 uma funda\u00e7\u00e3o privada beneficente, de assist\u00eancia social<\/strong>, que se constitui sem fins lucrativos e com car\u00e1ter indefinido.<\/p>\n\n\n\n

Finalidade<\/h3>\n\n\n\n

A finalidade da Funda\u00e7\u00e3o  \u00e9 a aten\u00e7\u00e3o \u00e0s pessoas que se encontrem afetadas por uma defici\u00eancia intelectual e que  exijam uma aten\u00e7\u00e3o especializada. Portanto, a Funda\u00e7\u00e3o fornecer\u00e1 \u00e0s pessoas que se encontram na situa\u00e7\u00e3o descrita anteriormente os apoios necess\u00e1rios para o m\u00e1ximo desenvolvimento poss\u00edvel de suas habilidades adaptativas<\/strong>. Tamb\u00e9m procura oferecer-lhes uma melhoria na sua qualidade de vida, atrav\u00e9s de modelos de aten\u00e7\u00e3o flex\u00edveis, que busquem sua m\u00e1xima normaliza\u00e7\u00e3o<\/strong> e integra\u00e7\u00e3o social e familiar<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Miss\u00e3o<\/h3>\n\n\n\n

A Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja mant\u00e9m um compromisso permanente pela defesa da dignidade e dos plenos direitos das pessoas com defici\u00eancia intelectual. Sua miss\u00e3o se concretiza em gerar oportunidades e proporcionar apoios personalizados tanto em seus servi\u00e7os e programas como na comunidade, para que cada pessoa possa desenvolver seu projeto pessoal e conseguir uma vida plena e feliz<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Centro San Rafael<\/h3>\n\n\n\n

O Centro San Rafael acolhe atualmente 60 pessoas em regime de resid\u00eancia<\/strong> e 40 em regime de Atendimento de Dia<\/strong>. Assim mesmo, disp\u00f5e de um servi\u00e7o de moradias nas quais atende 14 pessoas. Das quais 7 se encontram na Moradia Maldonado e 7 na Moradia G\u00f3mez-Tr\u00e9nor. A este grupo h\u00e1 que acrescentar os usu\u00e1rios do programa de respiro familiar cujo n\u00famero oscila entre 8 e 12 pessoas.<\/p>\n\n\n\n

Como as novas tecnologias ajudam as pessoas com defici\u00eancia intelectual?<\/h2>\n\n\n\n

As novas tecnologias constituem atualmente uma ferramenta presente na vida cotidiana de qualquer cidad\u00e3o. Essas tecnologias contribuem para facilitar seu trabalho, seu aprendizado e desenvolvimento pessoal. Assim como suas comunica\u00e7\u00f5es, suas rela\u00e7\u00f5es sociais, seu lazer e entretenimento e sua seguran\u00e7a. Embora n\u00e3o estejam isentas de riscos, um uso adequado das Novas Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o (NTIC) ajuda ao bem-estar pessoal e social.<\/p>\n\n\n

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\"Pessoa<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

No entanto, as pessoas com defici\u00eancia n\u00e3o desfrutam de igualdade de oportunidades para acessar este mundo tecnol\u00f3gico. Isso faz com que se desperdice seu potencial para contribuir para seu desenvolvimento pessoal<\/strong>, para melhorar sua comunica\u00e7\u00e3o ou simplesmente para aumentar possibilidades de lazer e entretenimento.<\/p>\n\n\n\n

No diagn\u00f3stico realizado pela Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja, detectou-se a necessidade de incorporar o uso de novas tecnologias na vida das pessoas com defici\u00eancia intelectual a quem apoiam desde seus distintos servi\u00e7os.<\/p>\n\n\n\n

Com base no modelo de qualidade de vida e desde a concep\u00e7\u00e3o ecol\u00f3gica da defici\u00eancia, a Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja deseja oferecer a oportunidade aos seus usu\u00e1rios de acessar as NTIC como meio para contribuir a melhorar seus resultados pessoais, seu funcionamento e sua qualidade de vida.<\/p>\n\n\n\n

A labor da Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja<\/h3>\n\n\n\n

O projeto que realizamos na Funda\u00e7\u00e3o San Francisco de Borja favoreceu o acesso das pessoas com defici\u00eancia intelectual ao mundo das novas tecnologias. O projeto se constitui como uma ferramenta chave para seu desenvolvimento pessoal, para melhorar a comunica\u00e7\u00e3o dessas pessoas com seu entorno e para incrementar suas oportunidades para desfrutar de uma maior qualidade de vida<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Novas tecnologias para pessoas com defici\u00eancia intelectual: igualdade de oportunidades<\/h3>\n\n\n\n

Para as pessoas com defici\u00eancia intelectual a utiliza\u00e7\u00e3o das Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e da Comunica\u00e7\u00e3o (TIC) potencializa suas capacidades e possibilita a realiza\u00e7\u00e3o de tarefas e o acesso a servi\u00e7os, favorecendo a igualdade de oportunidades<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Parece l\u00f3gico pensar que se as novas tecnologias podem ser utilizadas para nos comunicar, lembrar de nossas tarefas pendentes ou aprender novos idiomas, igualmente possam ser usadas como ferramentas para a estimula\u00e7\u00e3o cognitiva ou a comunica\u00e7\u00e3o, como vamos abordar no presente projeto.<\/p>\n\n\n

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\"Duas<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

As TIC como ferramentas de inclus\u00e3o social nas novas tecnologias para pessoas com defici\u00eancia<\/h3>\n\n\n\n

As TIC demonstraram ter um grande potencial para o aprendizado<\/strong> e a inclus\u00e3o social<\/strong> das pessoas com defici\u00eancia. Sobretudo se tivermos em conta algumas caracter\u00edsticas psicol\u00f3gicas e de aprendizagem pr\u00f3prias das pessoas com defici\u00eancia intelectual.<\/p>\n\n\n\n

Um bom uso das TIC ajuda a aumentar a capacidade de armazenamento e de processamento da informa\u00e7\u00e3o<\/strong>. Assim mesmo, melhoram a mem\u00f3ria sem\u00e2ntica<\/strong>, relacionada com o significado das palavras e o conhecimento. Igualmente, focalizam a aten\u00e7\u00e3o, possibilitam uma melhor compreens\u00e3o do abstrato, melhoram a generaliza\u00e7\u00e3o e a manuten\u00e7\u00e3o da aprendizagem, refor\u00e7am a vis\u00e3o e a audi\u00e7\u00e3o, assim como a coordena\u00e7\u00e3o viso-motora<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, corrigem transtornos<\/strong> importantes da linguagem<\/strong>, fomentam a iniciativa para iniciar atividades e a const\u00e2ncia para realizar tarefas menos motivadoras, favorecem a reflex\u00e3o e otimizam a organiza\u00e7\u00e3o temporal. E ao mesmo tempo potencializam a aquisi\u00e7\u00e3o de aprendizagens como a mem\u00f3ria visual<\/strong>, facilitando uma aprendizagem mais r\u00e1pida com o apoio de imagens.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m  melhoram a aquisi\u00e7\u00e3o de conhecimentos atrav\u00e9s de v\u00e1rios canais sensoriais-multicanal, motivam a aprendizagem atrav\u00e9s de atividades educativas, l\u00fadicas e de resposta imediata<\/strong>, aumentam a sua aten\u00e7\u00e3o e o seu tempo de perman\u00eancia nas atividades educativas.  Da mesma forma, a pr\u00e1tica repetitiva \u00e9 mais gratificante atrav\u00e9s das novas tecnologias e, ap\u00f3s um apoio gradual, adquirem a autonomia necess\u00e1ria para a sua aprendizagem<\/p>\n\n\n\n

Novas tecnologias para pessoas com defici\u00eancia intelectual: desenvolvimento de linguagens alternativas<\/h3>\n\n\n\n

Muitas das pessoas com defici\u00eancia atendidas no centro n\u00e3o disp\u00f5em de c\u00f3digo de comunica\u00e7\u00e3o falada e quase nenhuma consegue ler e\/ou escrever. \u00c9 por isso que as ferramentas digitais adaptadas s\u00e3o um campo muito interessante que pode ajudar tanto ao desenvolvimento de linguagens alternativas de comunica\u00e7\u00e3o. Tamb\u00e9m podem ajudar \u00e0 sua inclus\u00e3o social a partir do uso de redes sociais e outros dispositivos de comunica\u00e7\u00e3o digitais. Do mesmo modo, favorecem o acesso ao mundo cultural que se desenvolve em torno das tecnologias digitais.<\/p>\n\n\n\n

Por outro lado, dentro do mundo digital podemos encontrar propostas interessantes que contribuem ao desenvolvimento de habilidades de aprendizagem. <\/strong>Tamb\u00e9m contribuem a paliar o deteriora\u00e7\u00e3o cognitiva<\/strong> que sofrem algumas dessas pessoas \u00e0s quais a dem\u00eancia se acrescenta \u00e0 sua defici\u00eancia intelectual.<\/p>\n\n\n\n

Com este projeto facilitou-se o emprego das novas tecnologias entre as pessoas com DI atrav\u00e9s do desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas inovadoras ou da aquisi\u00e7\u00e3o das adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para que computadores, celulares ou tablets, entre outros, possam ser usados adequadamente pelos nossos usu\u00e1rios.<\/p>\n\n\n

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\"Pessoa<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

NeuronUP: ferramenta tecnol\u00f3gica para o desenvolvimento de pessoas com defici\u00eancia intelectual<\/h2>\n\n\n\n

Na hora de analisar o m\u00e9todo de trabalho a seguir, verificamos que as propostas pedag\u00f3gicas que se podiam plantear para os nossos usu\u00e1rios eram m\u00faltiplas e variadas. Essas propostas pedag\u00f3gicas diferiam em rela\u00e7\u00e3o ao seu n\u00edvel de desenvolvimento e \u00e0s suas idades. Tamb\u00e9m eram diferentes de acordo com as distintas manifesta\u00e7\u00f5es da conduta, as aprendizagens alcan\u00e7adas e os objetivos que para cada indiv\u00edduo se proponham em busca de lograr um maior potencial de habilidades, conhecimentos e compet\u00eancias.<\/p>\n\n\n\n

O processo de interven\u00e7\u00e3o come\u00e7amos com uma avalia\u00e7\u00e3o das capacidades, habilidades, necessidades e desejos da pessoa. Assim como das caracter\u00edsticas, apoios, demandas e restri\u00e7\u00f5es do seu entorno, com o fim de definir os componentes que o sistema ter\u00e1. Igualmente, as aplica\u00e7\u00f5es ou programas que seriam utilizados para que resultassem os mais adequados para o sujeito. Era preciso selecionar os produtos de apoio assim como  as estrat\u00e9gias de acesso.<\/p>\n\n

A habilita\u00e7\u00e3o e o ensino foram direcionados tanto \u00e0 pessoa quanto ao seu entorno, incluindo todos os contextos nos quais participava ou desejava participar. Assim mesmo, todas as pessoas significativas desses contextos, incluindo profissionais e, sobretudo, familiares, colegas e amigos. Esse ensino foi realizado em ambientes educativos e terap\u00eauticos. Tamb\u00e9m foi realizado em ambientes naturais, rodeados de interlocutores sens\u00edveis e competentes, e envolvidos em atividades interessantes e enriquecedoras.<\/p>\n\n\n\n

Escolha de apps e programas <\/h3>\n\n\n\n

Ao come\u00e7ar a usar os dispositivos (tablets, computadores, quadro, etc.) na sala de aula, tivemos que realizar uma sele\u00e7\u00e3o pr\u00e9via dos apps e programas que acredit\u00e1vamos que mais nos ajudariam a alcan\u00e7ar nossos objetivos. Comprovamos que \u00e9 conveniente que esses apps sejam motivadores, com navega\u00e7\u00e3o simples, \u00fateis para atingir nosso objetivo e adapt\u00e1veis aos diferentes n\u00edveis e necessidades dos usu\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

O aplicativo ou programa<\/strong> em concreto devia ser eficaz, confi\u00e1vel e satisfat\u00f3rio<\/strong> em rela\u00e7\u00e3o ao prop\u00f3sito para o qual havia sido criado. Al\u00e9m disso, devia alcan\u00e7ar os objetivos de reabilita\u00e7\u00e3o da pessoa interessada.<\/p>\n\n\n

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\"Pessoa<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Para as sess\u00f5es utilizamos tablets, computadores e o quadro digital com os diferentes aplicativos e programas que consider\u00e1vamos contribu\u00edam para o desenvolvimento das fun\u00e7\u00f5es executivas dos usu\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n

A plataforma NeuronUP <\/strong>foi a que mais se encaixava na necessidade detectada e nos perfis dos usu\u00e1rios com os quais trabalhamos. Isso se deve ao fato de que a plataforma atendia aos requisitos pr\u00e9vios que hav\u00edamos estabelecido.<\/p>\n\n\n\n

Nossa experi\u00eancia com NeuronUP<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Estamos h\u00e1 cerca de dois anos usando a plataforma NeuronUP para trabalhar a estimula\u00e7\u00e3o cognitiva com os usu\u00e1rios. O programa consiste em um gestor de atividades (online ou em papel) e um gestor de resultados. Gra\u00e7as \u00e0 plataforma, realizamos sess\u00f5es personalizadas adaptadas a cada usu\u00e1rio e suas necessidades.

Podemos dizer que 25 usu\u00e1rios com grandes necessidades de apoio est\u00e3o se beneficiando deste programa para trabalhar diferentes \u00e1reas cognitivas. As sess\u00f5es de cada usu\u00e1rio s\u00e3o direcionadas aos resultados obtidos nas diferentes Escalas de avalia\u00e7\u00e3o cognitiva. Posteriormente, escolhem-se aqueles exerc\u00edcios e aplicativos orientados para as \u00e1reas que foram pontuadas mais baixas.<\/p>\n\n\n

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\"Uma<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Nas sess\u00f5es usamos a plataforma NeuronUP, pois consideramos que contribui para o desenvolvimento das fun\u00e7\u00f5es cognitivas<\/strong> dos usu\u00e1rios. Este programa nos ajuda a trabalhar diferentes \u00e1reas como: mem\u00f3ria, antecipa\u00e7\u00e3o, tomada de decis\u00f5es, planejamento, monitoriza\u00e7\u00e3o, controle de impulsos, inibi\u00e7\u00e3o de respostas inadequadas, busca organizada, flexibilidade de pensamento e a\u00e7\u00e3o<\/strong>, etc.<\/p>\n\n\n\n

Benef\u00edcio do NeuronUP para os usu\u00e1rios<\/h3>\n\n\n
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\"Tela<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O uso desta plataforma proporcionou um grande n\u00famero de benef\u00edcios para os usu\u00e1rios:<\/p>\n\n\n\n