{"id":34598,"date":"2024-12-11T10:53:11","date_gmt":"2024-12-11T08:53:11","guid":{"rendered":"https:\/\/neuronup.com\/br\/?page_id=34598"},"modified":"2025-04-16T10:39:57","modified_gmt":"2025-04-16T08:39:57","slug":"transtornos-do-espectro-autista-tea","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/neuronup.com\/br\/neurorreabilitacao\/perturbacoes-do-neurodesenvolvimento\/transtornos-do-espectro-autista-tea\/","title":{"rendered":"Transtornos do Espectro Autista (TEA)"},"content":{"rendered":"\n

A maneira como esses transtornos se manifestam varia muito de crian\u00e7a para crian\u00e7a, da\u00ed o termo “espectro” ou “cont\u00ednuo de transtornos”, o que significa que h\u00e1 diferentes maneiras de os sintomas desses transtornos aparecerem<\/strong> e que a gravidade dos sintomas varia de caso para caso. O quadro cl\u00ednico n\u00e3o \u00e9 uniforme<\/strong> nem absolutamente demarcado, e sua apresenta\u00e7\u00e3o varia em um espectro de mais a menos afetado, varia com o tempo e \u00e9 influenciada por fatores como o grau de habilidade intelectual associada ou o acesso a apoio especializado.<\/p>\n\n\n\n

Os indiv\u00edduos com TEA processam as informa\u00e7\u00f5es em seu c\u00e9rebro de forma diferente dos outros e se desenvolvem em um ritmo diferente em cada \u00e1rea. Eles s\u00e3o caracterizados pela apresenta\u00e7\u00e3o de dificuldades clinicamente significativas e persistentes na comunica\u00e7\u00e3o social<\/strong> (dificuldade acentuada na comunica\u00e7\u00e3o verbal e n\u00e3o verbal usada na intera\u00e7\u00e3o, aus\u00eancia de reciprocidade social e dificuldades no desenvolvimento e na manuten\u00e7\u00e3o de relacionamentos com colegas adequados ao desenvolvimento), comportamentos motores ou verbais estereotipados, comportamentos sensoriais incomuns, ades\u00e3o excessiva a rotinas e padr\u00f5es de comportamento ritual\u00edsticos e interesses restritos.<\/p>\n\n\n\n

Para o diagn\u00f3stico atual, s\u00e3o propostos os seguintes crit\u00e9rios:<\/p>\n\n\n\n

A. D\u00e9ficits persistentes na comunica\u00e7\u00e3o e na intera\u00e7\u00e3o social em v\u00e1rios contextos, manifestados atualmente ou no passado das seguintes formas:<\/p>\n\n\n\n

1. D\u00e9ficits na reciprocidade socioemocional.<\/p>\n\n\n\n

2. D\u00e9ficits nos comportamentos de comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal usados nas intera\u00e7\u00f5es sociais.<\/p>\n\n\n\n

3. D\u00e9ficits no desenvolvimento, estabelecimento e compreens\u00e3o de relacionamentos.<\/p>\n\n\n\n

*A gravidade deve ser especificada.<\/p>\n\n\n\n

B. Repert\u00f3rio de comportamentos, interesses ou atividades restritas e repetitivas, manifestando pelo menos dois dos seguintes crit\u00e9rios, atualmente ou no passado:<\/p>\n\n\n\n

1. Movimentos motores, uso de objetos ou vocaliza\u00e7\u00e3o estereotipados ou repetitivos.<\/p>\n\n\n\n

2. Insist\u00eancia na monotonia, apego inflex\u00edvel a padr\u00f5es rotineiros ou ritual\u00edsticos de comportamentos verbais ou n\u00e3o verbais.<\/p>\n\n\n\n

3. Interesses muito restritos e fixos com um grau anormal de intensidade e foco.<\/p>\n\n\n\n

4. Rea\u00e7\u00e3o incomum a est\u00edmulos sensoriais ou interesse incomum por aspectos sensoriais do ambiente.<\/p>\n\n\n\n

*A gravidade deve ser especificada.<\/p>\n\n\n\n

C. Os sintomas devem estar presentes desde o per\u00edodo inicial do desenvolvimento (embora possam n\u00e3o se manifestar totalmente at\u00e9 que as capacidades limitadas n\u00e3o permitam mais que as demandas sociais sejam atendidas, ou podem ser mascarados posteriormente por estrat\u00e9gias aprendidas).<\/p>\n\n\n\n

D. Os sintomas implicam em defici\u00eancias clinicamente significativas em \u00e1reas sociais, ocupacionais ou mesmo em outras \u00e1reas de funcionamento.<\/p>\n\n\n\n

E. A defici\u00eancia intelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual) ou o atraso geral no desenvolvimento n\u00e3o \u00e9 a melhor justificativa para esses transtornos.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m \u00e9 essencial especificar os seguintes pontos:<\/p>\n\n\n\n